打造魅力班会课 丁如许 107中学 侯玮倩

名师3b272

有精彩的活动，就没有美好的回忆，所以中学生活中的班会课对学生的成长有极大地作用。班会课是班主任做主导作用的课。通过班会课可以更加关注学生的学习，通过班会课提高学习，反而更加体现了班会课的时效性。
  邀请家长进行班会交流会有很好的影响，选择家长可以通过进行家访，进行沟通，从而选择合适的家长为学生进行讲解。作为班主任，也可以建立家长档案，不同的专题让不同的家长讲。通过动员家长可以让学生迅速成长，也可以让家长迅速成长。
  班会的主题的选择也很重要，可以根据学生近期问题来进行选题。或者名人的经验等等，越贴近实际越有更大的效果。
  确定了主题，根据主题让家长出三道题。然后进行互相提问，互相提供答案，这样不仅提升了班会课的质量，更加凝聚了家校合一的决心，从而也从另一方面减轻了班主任的班主任的责任。
  在班会的不同过程中，班主任应该根据各个情景，小故事，名人故事等等适当的进行评价。平且在班会过程中，不同的阶段进行调查，让学生自己发现问题，并考虑解决方法。从而提升学生对班会课更加深刻的认识。要引导学生放眼光看社会，从班级内相关问题，延伸到社会问题。以达到教育学生的目的。也让学生更加认识到学习的重要性。最后进行名人名言的先关总结。让学生从名人名言里更加深刻的体会本次班会课的深刻意义。理解之后可以让学生分组活动。根据班会主题设计不同的活动。进行思想的碰撞，也让学生体会团结，人际关系的重要性。
  班会课最好可以以开放式的状态让其他人，兄弟班，高低年级之间进行互相的开放，进行交流互相学习。互相提高。可以让来访的人员进行评委。通过互相监督。可以提升活动质量。可以提升学生的状态。邀请优秀学生进行评价，现身说法。邀请家长来参加。进行评论。邀请有经验的老师进行欣赏评论用以带动学生积极性。
  通过班会让学生了解生活中的代表人物。帮助学生了解自己学习的榜样目标。用榜样经验让学生对班会更加深刻的认识。感动中国的人物，全国道德模范都可以是学生的学习榜样， 青春偶像，青年优秀人物即是学会感兴趣点，也会让学生更加了解学生要向学生的偶像学什么。那么就要求作为班主任的我们要多看报，多关注现有的事实。
  班会课也要多设计些活动让全班同学都投入进来。达到全班一起参入的效果，要不断思考创造条件，投其所好，让学生关注点都投入到此次班会中。并让每个学生有责任意识，每一个发言的人好坏都有自己的思想。
  不同学科的活动目的不一样。也可以通过班会课的活动以不同学科为主题进行设
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论坛元老
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有精彩的活动，就没有美好的回忆，所以中学生活中的班会课对学生的成长有极大地作用。班会课是班主任做主导作用的课。通过班会课可以更加关注学生的学习，通过班会课提高学习，反而更加体现了班会课的时效性。
  邀请家长进行班会交流会有很好的影响，选择家长可以通过进行家访，进行沟通，从而选择合适的家长为学生进行讲解。作为班主任，也可以建立家长档案，不同的专题让不同的家长讲。通过动员家长可以让学生迅速成长，也可以让家长迅速成长。
  班会的主题的选择也很重要，可以根据学生近期问题来进行选题。或者名人的经验等等，越贴近实际越有更大的效果。
  确定了主题，根据主题让家长出三道题。然后进行互相提问，互相提供答案，这样不仅提升了班会课的质量，更加凝聚了家校合一的决心，从而也从另一方面减轻了班主任的班主任的责任。
  在班会的不同过程中，班主任应该根据各个情景，小故事，名人故事等等适当的进行评价。平且在班会过程中，不同的阶段进行调查，让学生自己发现问题，并考虑解决方法。从而提升学生对班会课更加深刻的认识。要引导学生放眼光看社会，从班级内相关问题，延伸到社会问题。以达到教育学生的目的。也让学生更加认识到学习的重要性。最后进行名人名言的先关总结。让学生从名人名言里更加深刻的体会本次班会课的深刻意义。理解之后可以让学生分组活动。根据班会主题设计不同的活动。进行思想的碰撞，也让学生体会团结，人际关系的重要性。
  班会课最好可以以开放式的状态让其他人，兄弟班，高低年级之间进行互相的开放，进行交流互相学习。互相提高。可以让来访的人员进行评委。通过互相监督。可以提升活动质量。可以提升学生的状态。邀请优秀学生进行评价，现身说法。邀请家长来参加。进行评论。邀请有经验的老师进行欣赏评论用以带动学生积极性。
  通过班会让学生了解生活中的代表人物。帮助学生了解自己学习的榜样目标。用榜样经验让学生对班会更加深刻的认识。感动中国的人物，全国道德模范都可以是学生的学习榜样， 青春偶像，青年优秀人物即是学会感兴趣点，也会让学生更加了解学生要向学生的偶像学什么。那么就要求作为班主任的我们要多看报，多关注现有的事实。
  班会课也要多设计些活动让全班同学都投入进来。达到全班一起参入的效果，要不断思考创造条件，投其所好，让学生关注点都投入到此次班会中。并让每个学生有责任意识，每一个发言的人好坏都有自己的思想。
  不同学科的活动目的不一样。也可以通过班会课的活动以不同学科为主题进行设
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