大连市 开发区第三中学 陈笑菊 观《美丽的教育》有感

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大连市 开发区第三中学 陈笑菊 观《美丽的教育》有感          孙老师说教育是美丽的，因为教育是能把人引向光明，引向高尚，引向创造之路，由无知变有知的事业。班集体中有班主任和学生，班主任对学生的影响最大，因此作为一名班主任要有客观的是非标准，用正确的价值观和世界观引导学生。我们的工作可以用忙、累、难来概括，的确，过去的一年每一天都是充实的，没有一丝一毫个人空间。可回过头想想，每天过的都是充实的，而且自己的也得到了提高。工作忙让我们充实，工作的累让我们增长了才干，发挥创造性，工作的难又能充分展示自己的才华和智慧。正如孙老师所说，我们忙而快乐着，累而幸福着，难而享受着，这其中的妙处只有我们做班主任能体会到。
        身为老师，教书育人是天职，但关爱学生才是师德的灵魂。每天我们与学生在一起的时间最多，要关心、热爱学生。（一）关注。孙老师讲述的一个事例，有一天从她进校门到进教室的一路都在批评指责学生，直到和同事聊天才想起来看的那本书，自己一路都没有表扬的话语。值得我学习的是，她马上开始反思、改正。这一系列行为是违反教育原则的。现在我们应该以表扬为主，于是孙老师改变套路，主动和孩子们打招呼。从言语上行动上关注学生，找机会随时表扬学生，给他们鼓励，也让他们知道老师在关注他们。教室中，班主任是引导者，要为孩子们营造一种和谐的有利于学习的学习环境，这就要求我们要管理好自己的情绪，不要浮躁。同时课堂上，允许孩子们没听清问题、没答对等错误出现。（二）欣赏每个孩子的闪光点。任何有缺点的孩子都会有优点，发现心里的真善美，把优点发扬光大。（三）多鼓励多表扬，看到学生的努力和进步。用发展的眼光看待孩子。对学生的不良行为淡化，优良行为要强化。（四）给特殊学生以特殊的爱。孙老师对口吃学生的特殊关爱，让原本不自信的孩子找到自信，并能表演小品。这种正确的引导方式还没有让同学笑话这个口吃孩子。在全班树立了正确的价值观。一个好的集体对个别学生的教育有积极作用。（五）宽容学生。宽容学生能开发他的智力。要允许孩子们犯错误，不论是有意还是无意，我们如果用温和的方式处理的话会得到事半功倍的效果。我们面对学生，要常说“老师相信你是个好孩子”“我们班没有坏学生”“有毅力的孩子长大了有出息”。
       扮演警察的身份并不适合今天的教育形式。个人威信的建立是由内而外的。我们要有端正的人品，让学生尊重；有精湛的业务，让学生佩服；有一个真挚的爱学生的心，让学生喜欢。尊重又是相互的，我们也要尊重学生的人格。尊重他们的情感，和他们融为一体，理解他们的一些行为。尊重他们的幼稚，无意识犯下的错不要去追究，毕竟是小孩子。还要允许他们提出不同意见，不要扼杀创造力。托兰斯说“尊重儿童提出的任何问题，甚至是幼稚、荒诞的问题。”在个人发展上，要善于思考，勤于学习；乐于反思，勇于创造；勇于探索，肯于总结。
        把关爱学生置于第一位，教育是引导、影响、感染、熏陶，是对内心真善美的呼唤。