观看申淑敏老师的 《做幸福的班主任》 心得体会 曹玉

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观看申淑敏老师的 《做幸福的班主任》 心得体会  金普新区七顶山街道中心小学 曹玉

聆听了申老师的讲座，我的感受颇多。申老师能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中。谈到她做班主任的经验时，能够感觉到她是非常用心思在她的学生身上的，而且在学生身上投入了大量的情感，优秀的班主任们对学生的爱远远胜于我们，希望在我以后的班主任工作中可以从以下几个方面去做:

一、学会反思，用智慧行走。对于问题孩子的教育，要找准因材施教的切入点，要讲点策略、学会包容。申老师用实际行动向我们说明了没有差生，只有差异。每一个孩子都是一朵即将盛开的花，只要给足他们阳光、空气和水，耐心的等待，就一定会听到花开的声音。耐心等一等，是金子总会发光的。

申老师面对不听话的学生时，她用真挚的情感去弥补学生心灵上的创伤，深入了解学生，从关心学生成长入手，教育学生时动之以情，晓之以理，导之以行。这样，在融洽的师生情感中，学生自然会把班主任的批评看作是对自己的爱护，把班主任的表扬看作是对自己的鼓励。从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道”的效果。

二、 转变家长育子观念，形成教育合力。在这里，申老师让我最大的感悟就是：问题孩子的背后必定有个问题家长，只要转变家长的教育观念，就会有利于孩子的健康成长。一定要与家长联手，树立家长育子的正确观念。因为每一个孩子都是在家庭的环境中得到最初的，也是给他生命打上烙印的教养。他的性格、意志品质等都受到家庭的熏陶感染。即使在学校教育中，家长对孩子的教育也是至关重要的。申老师正是借助家长的力量，才让班级各项工作开展的如此顺利，由于家长的配合，问题学生才得以顺利转变。

三、生命在于运动，班级在于活动。申老师在班级内组织了很多别开生面的活动，有同学生一起的、有家长和学生一起的，不仅和谐了师生关系，而且还协调了家长和孩子的关系。这些活动的组织，不仅开阔了学生的视野，而且锤炼了学生的意志品质，让学生提升了人生境界，让学生的人生有目标追求，进而在平日的学习生活中就动力十足。

最后，申老师还提到了，作为班主任，要充分协调好班级任课老师的关系，形成最大的凝聚力、向心力。作为班主任，不仅要讲求班级的管理策略，更要提高自己的教学艺术。亲其师、信其道，反之，信其道也能亲其师。用自己良好的教学方式来教育学生，这也非常有利于班级工作的顺利开展。申老师之所以能够成功、幸福，恐怕不是一席话可以概括的，但是，强烈的事业心应该是首要的原因。

工作是美丽的，生活是美好的。只要我们用心去工作，用心去生活，我们就一定能在享受班主任这份事业的同时，感受幸福。