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发表于 2017-10-14 09:54:17 |只看该作者 |倒序浏览

刚刚走上讲台，接手了一个平行班。孩子们来自不同的小学，学习成绩参差不齐，个别孩子甚至不认识26个字母。大部分孩子对英语充满兴趣，上课积极性很高，这是值得肯定的。可是部分学生底子太薄，一个单词甚或一个句子需要反复教读，严重影响了教学进度。每天重复优生早已滚瓜烂熟的内容，部分优等生开始对英语懈怠。我该怎么办？？？？

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