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观肖川老师的《生命教育与师生的幸福人生》心得体会 [复制链接]

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发表于 2017-11-20 20:20:50 |显示全部楼层

观肖川老师的《生命教育与师生的幸福人生》心得体会

辽宁大连开发区 杏林小学  包晗炜

听完肖老师的讲座,第一个感觉就是他提出的观点理论性好强,经过一番搜索,才知道他是北京师范大学教育学院教授、研究生导师、教育学博士。

他曾在《生命教育的三个层次》中提到:“生命教育旨在帮助学生更好地理解生命的意义,确立起生命质量与生命尊严的意识,使他们能拥有一个美好的人生。”他认为生命教育就是为了生命主体的自由和幸福所进行的生命化的教育。生命教育应该是真正充满活力的人的教育;强调用生命去温暖生命,用生命去呵护生命,用生命去撞击生命,用生命滋养生命,用生命去灿烂生命;现实途径就在于:给学生一些权力,让他自己去选择;给学生一些机会,让他自己去把握;给学生一些困难,让他自己去面对;给学生一些问题,让他自己去解决;给学生一些条件,让他自己去创造。在生命教育的视域中,儿童的生活应包括这样几个层面:自然的、自发的生活——表现儿童内在冲动、童真与童趣的活动;非强制性和组织化的生活。” 教师要做到用生命去温暖生命,用生命去呵护生命,用生命去撞击生命,用生命滋养生命,用生命去灿烂生命,就要求教师自己首先应该是个什么样的生命状态。

“贴近生命的需要,揭示生命的真相,引领成长的方向,探寻生命的意义,成全生命的价值”,将成为我新的座右铭。


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