魏书生的《科学民主的班级管理法》观后感崔华

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我的班主任工作之路

                        ——观魏书生《科学与民主的班级管理法》有感

平阴四中  崔华

老师的期待、信任、鼓励是学生进步的动力，老师的每一次放手也是对学生莫大的爱！

在教育教学中，大多数班主任都会花很多的时间和力气搞班级管理，在课时多、任务重、时间紧、压力大的情况下，觉得自己心力交瘁。听了魏书生的《科学与民主的班级管理法》受益匪浅，感觉如一缕阳光照在心底，暖暖的。魏书生老师通过亲身的经历，向我们讲述了在班级管理中如何实施民主化和科学化。自己感觉只要把班级建设好了，学生的精神面貌就新了，主动性增强了，学习效率也就提高了。

一、多了解学生的实际情况，为学生服务。

首先班主任要树立为学生服务的观念。在一个班级里，每个学生的情况都不一样，这样就要求班主任要去了解自己班里的每一个学生了。了解每个人的家庭、成绩和兴趣爱好。这样在心里对自己班的学生有大致的了解。在开展工作时，根据学生的实际情况，为学生服务.魏老师说，只有热爱，才有奉献，既然有些东西无法改变，那就应该广泛地爱所应该爱的一切。爱人生的每一段时间，爱自己生活的每一个空间。

二、改变师生角色，建立平等互助的关系。

我认为班主任不仅是学生的典范表率，更应该是学生的知心朋友。班主任应该充分发扬民主精神，保护和培养学生的民主意识，与学生建立起一种民主平等互助的师生关系，做一个民主型的班主任。只有教师将原本属于学生的主导地位，交还给学生他们，他们才会好好做好自己的事情，将班集体的事当作是自己的事，他们才会引起重视。另外，师生之间要建立平等互助的关系。教师要平等对待每一个学生，尊重每一个学生。处理事情要做到公平公正。教师有时候做事情需要学生帮忙，而学生也要教师的指导。因此，师生间建立平等互助的关系是十分重要的。

三、人人有事做，事事有人做。

     魏书生老师在班级管理中，让学生“人人有事做，事事有人做”。我十分赞同这个观点。让每个学生都积极参与班的工作，不但减轻了班主任的工作压力，而且提升了学生做事的能力，这是锻炼学生能力的一个好方法。当全班学生都有自己的任务去完成时，他们就会感到生活充实，也就不会有时间调皮捣蛋了。我们学校现在各个班级就在实行这种管理，让全班的学生参与班级的工作和活动。这样有助于提高学生为班集体服务的积极性，有助于增强班集体荣誉感，还有助于增强学生的责任意识。

    民主化与科学化相结合的管理方式.使学生的思维处于一种有秩序的放松状态,从而心情轻松的做好在校的学习、生活的每件事,体现师生平等的地位、沟通师生心灵的平台。