魏书生老师说,民主管理,科学管理是他的三头六臂。把主动权给学生,充分信任学生,真正让学生 “人人有事做,事事有人做”,且凡事皆有章可循。这种由学生自己定规则,自己遵守、管理的方法很不错,因此在我的班级管理中我也进行了尝试改革。 按规则办事,不仅科学,而且公平,规则让班级管理从“人治”走向“法治”。我借助学校组织“学守则、背规范”的活动,组织学生根据班级的实际情况,制定一些尽可能详尽而具有可操作性的制度。如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度、中午就餐制度、图书借阅制度,特别是与这些制度相关联的奖励与惩罚制度(也就是评星制度)等,建立健全班级的规章制度,这些制度教师协同班干部制定,然后交全体同学讨论、修改、补充,最后由班主任发布实施。制度建立之后,还要给学生讲明白我们为什么要制定这些制度,目的是什么。让他们知道规则不是为了约束人而是为人服务的,这样他们自己也愿意去执行。
|