我与孩子们同行

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我与孩子们同行

              平阴县龙山小学     刘 红

当我迈上学校三尺讲台的那一刻，兴奋之余，我感觉到的是无穷的压力，因为我们是在培养民族的希望，老师应该是社会上素质最高的人群。还记得小时候，父亲问我：“你长大了要干什么？”“当老师！”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想，我常常召集几个小顽童，墙上挂一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑地讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴禾下土......”。那种庄严而神圣的感觉到现在也记忆犹新。长大后，当我带着激情踏入校园，真正成为一名人民教师时，我才真正懂得这已不再是一种游戏，而是一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚的道德素养，高超的教育技巧。伴着这份责任，我的教师人生就这样开始了。

时光荏苒，转瞬即逝。如今，踏上教师工作岗位近一年半了，担任班主任也已半年有余，在这半年中，我遇到了各种各样棘手的问题，也曾彷徨，也曾困惑，也曾犹豫，也曾哭泣，但我最终还是一步步走过来了，迎接我的却是快乐与满足。今天的我，无论是管理理念还是管理方法，都发生了质的蜕变，无限感概油然而生。

刚担任班主任时，我以为自己首先要做的就是在学生面前树立威信，于是开始了我的严师征途，通过灌输、说教、用规定和命令来使学生服从。但是，我发现虽然他们的身体服从了我，但他们的心里不服我，只是像机器一样很机械地去完成我布置的任务，他们在完成的过程中并不快乐；这样枯燥无味的管理，我干的也力不从心，更没有什么快乐可言。我陷入了沉思：怎样才能改变上面的现状，怎样才能与他们像朋友一样相处呢？记得一位著名的心理学家说过：老师让学生通过语言把所有的感情（无论积极的，还是消极的）都表现出来，是对学生最大的保护。其实，这也是我与学生交朋友的第一个要求。

1. 坐下来听学生倾诉

作为学生，总是希望老师与他们共享快乐，分担悲伤。而我们大多数时候，只爱听好消息，不爱听坏消息。所以，一旦要我们心平气和地做学生的倾诉对象，无疑是有困难的。但是，我们只有这样做了，静静的听学生把话讲完，让学生觉得你真正理解了他的想法，体会到我们对他的尊重，学生才会满足，信任你并与你交心。教师作为倾听者给学生的关注和时间，是对学生最有效的成长帮助和最大的心灵依靠，这才是与学生交朋友迈出的关键一步。

2. 蹲下来了解学生的思想

  这个“蹲”字，如果没有教师的主动，是无法实现的。“蹲”字本身就是教师换位思考的方式，抛弃自己的偏见，真正地走近学生，走近学生的内心世界，才能赢得他们的信任。

3. 尊重与宽容学生

尊重学生，是把他们当作平等的人看待，尊重他的想法，认真聆听他们的意见，哪怕意见是幼稚的，不成熟的，甚至是有错误的。尊重学生，也体现在对他充满信任，相信他的上进心，相信他的是非判断力上。

    担任班主任的这段时间，我因学生的不断成长而日渐成熟，学生也因我的不断成熟而健康成长。到年迈花甲，暮然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我在龙小的这片土地上找到了心灵的归宿，从教人生让我无怨无悔！