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学习《班级德育的阵地,学生成长的沃土》有感 [复制链接]

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发表于 2018-4-11 15:20:22 |显示全部楼层

对班级的德育工作我主要从以下几个方面来做,我认为作为班主任要有”三心”

1.爱心

   对于七年级的学生来说,正是他们对世界充满好奇的年纪;正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待,用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长,欣赏他们的可爱之外,保护他们珍贵的童心。

   “爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才因此严格要求………这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪,而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。

    精诚所至,金石为开。春天播下师爱的种子,秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是,“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵,实现了爱的迁移,教给了孩子们如何爱别人。

2 细心

   有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教育学工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任操心。班主任还应有一颗纤细如发的心-细心。为此,我认真做好“六个勤”,即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。

    平时,细心观察学生的学习、情绪、身体、表现;多与学生交流、谈心,了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣;多家访,了解学生的家庭情况,分析思想动态;关注学生点滴的进步,及时鼓励、表扬;     

3 耐心

    俗话说:“十个指头伸出有长短。”转化后进生成了每个班主任都会遇到的问题。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心,更应施以耐心。

    班里的刘慧梅对学习真的是不开窍,成绩的落后使得她对学习一点兴趣都没有.平时考试经常答不完卷子.于是,我就在提高她的学习兴趣上下功夫,千方百计地创设机会让她获得成功,细心注意她哪怕是微小的进步,及时给予恰到好处的表扬,她得的个人量化分越来越多,她的进步也越来越大.学习劲头更大了.期末成绩大有进步.春节她给我打电话,告诉我她的作业都完成了,还说下学期一定努力学习.哲人说:“使人前进的最大一种刺激物,是一种成功的感觉。做了一点事的人,无论事情大小,只要她尝着一点成功的快乐,便会渴望再次成功的光荣”。

    班主任工作,可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美,但确已尽心尽职了。我总想,只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生,就“没有过不去的关”,“没有解决不了的问题”。最后,我送给大家一句话“每天把极小的事儿做得有滋有味、有声有色、从从容容、块块乐乐、如诗如画、如舞如歌,天天尽到生存责任的同时,时时享受到生存的快乐和幸福。”


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