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标题: 老师该不该批评学生 [打印本页]

作者: 名师3c211 时间: 2015-1-23 09:24:58 标题: 老师该不该批评学生

作者: 名师3c211 时间: 2015-1-23 09:26:34

教育形式之下，教育方式必须有变

作者: 名师3b181 时间: 2015-1-23 10:08:33

批评不行，批评出事来更不行，做老师难呢！

作者: 名师3b177 时间: 2015-1-23 10:27:27

批评又不是打骂，它犯了错就要接受批评，要对自己犯的错负责，如果我们的学生连这都忍受不不了的话，将来还能干什么

作者: 名师3c200 时间: 2015-1-23 15:25:13

教师无奈，无力，导致无为。

作者: 名班主任3e105 时间: 2015-1-23 15:31:37

适当的批评也是一种教育。

作者: 名师3c211 时间: 2015-1-26 13:33:39

有什么好的教育方式共同探讨下啊！

作者: 名师3c211 时间: 2015-1-26 13:35:35

最近的学生自杀和出走事件都告诉我们，现在的孩子说不得，多说一点都有责任啊！！教育形式的悲哀啊！！

作者: 名师3c211 时间: 2015-1-26 13:35:52

有什么好的教育方式共同探讨下啊！

作者: 名师3c211 时间: 2015-1-26 13:48:23

孩子就能走多远，父母能有多高，孩子就能有多高。

作者: 名师3c211 时间: 2015-1-26 14:08:19

孩子就能走多远，父母能有多高，孩子就能有多高。

作者: 名师3c211 时间: 2015-1-26 14:09:10

孩子就能走多远，父母能有多高，孩子就能有多高。

作者: 名师3c211 时间: 2015-1-26 14:09:28

孩子就能走多远，父母能有多高，孩子就能有多高。

作者: 名师3c211 时间: 2015-1-26 14:10:17

孩子就能走多远，父母能有多高，孩子就能有多高。

作者: 名师3c211 时间: 2015-1-26 14:11:43

孩子就能走多远，父母能有多高，孩子就能有多高。

作者: 名师3b112 时间: 2015-1-26 14:40:29

应该适当的批评

作者: 名师3c211 时间: 2015-1-26 16:31:29

____________

作者: 名师3c211 时间: 2015-1-27 13:23:45

完善教育体制

作者: 名师3c211 时间: 2015-1-27 13:24:12

名师3c211 发表于 2015-1-27 13:23
完善教育体制

保护老师的合理权利

作者: 名师3c211 时间: 2015-1-27 13:24:44

教育得当与不当，应该明确

作者: 名师3c209 时间: 2015-1-28 17:33:00

批出现的错评价他的做法并指出正确的方式或希望更好的做法

作者: 名师3c211 时间: 2015-1-30 11:03:24

作者: 名师3c211 时间: 2015-1-30 11:03:40

作者: 名师3c211 时间: 2015-1-30 11:03:57

作者: 名师3c211 时间: 2015-1-30 11:04:15

作者: 名师3b112 时间: 2015-2-1 10:28:04

适当的批评也是一种教育

作者: 名师3c211 时间: 2015-2-2 15:08:44

作者: 名师3b112 时间: 2015-2-3 13:44:57

如果不批评那会出现什么样的结果？？？？

作者: 名班主任3d79 时间: 2015-2-4 14:28:46

作者: 名师3c138 时间: 2015-2-9 10:28:16

该批评的要批评，一定要注意方式。

作者: 名班主任3e104 时间: 2015-2-9 12:04:01

作者: 名班主任3d77 时间: 2015-2-10 15:56:56

适当的批评也是一种教育。

作者: 名师3b112 时间: 2015-2-15 13:52:28

作者: 名班主任3e105 时间: 2015-3-8 21:52:37

该批评就批评啊，光讲道理有时不管用。

作者: 名师3c211 时间: 2015-3-9 10:45:45

作者: 名师3b112 时间: 2015-3-11 14:06:39

不批评孩子会变成什么样？

作者: 名师3c211 时间: 2015-3-12 13:48:34

作者: 名师3c211 时间: 2015-3-12 13:49:55

作者: 名师3c211 时间: 2015-3-12 13:50:30

作者: 名师3c211 时间: 2015-3-16 15:41:28

作者: 名师3b112 时间: 2015-3-19 10:47:57

肯定要批评

作者: 名师3c211 时间: 2015-3-31 15:34:35

作者: 名班主任3e90 时间: 2015-4-22 10:54:11

适当的批评可以，但要批评过了自杀了老师就有责任了

作者: 2012vip12676 时间: 2015-5-11 15:08:48

批评并本等于体罚与侮辱学生人格，犯了错误不批评很容易小错犯大错！

作者: 名师3c211 时间: 2015-5-13 12:18:22

专家说引导，有点难度

作者: 2012vip12676 时间: 2015-5-15 08:42:30

必须的----教育中必不可少的教育方式.

作者: 名师3c211 时间: 2015-5-19 09:47:27

作者: 名师3c211 时间: 2015-5-22 16:13:46

作者: 2012vip12662 时间: 2015-5-26 17:43:24

批评是没有问题的，关键是不要体罚

作者: 名班主任3e59 时间: 2015-5-29 14:03:47

太纠结了，这中低年级的孩子有时真是气死个人，但关键还的是处理问题，先处理心情，情绪不稳定让自己和学生共同反思，千万不能拿孩子出气，体罚是万万不能的，听了专家的报告，学会保护孩子的自尊心，也保护自己的饭碗

。

作者: 名师3c211 时间: 2015-6-1 08:20:24

作者: 名师3c211 时间: 2015-6-1 08:20:42

作者: 2012vip12688 时间: 2015-6-1 10:11:38

这个问题普遍的困扰着我们教师，批评严重了叫做变相体罚，轻描淡写根本不起作用，还会被领导问责！

作者: 2012vip12727 时间: 2015-6-3 18:31:28

批评教育也是一种教育。

作者: 名师3c211 时间: 2015-6-9 15:41:22

作者: 2012vip1677 时间: 2015-12-7 10:46:01

最近的学生自杀和出走事件都告诉我们，现在的孩子说不得，多说一点都有责任啊！！教育形式的悲哀啊！！

作者: 2012vip1520 时间: 2015-12-9 23:34:38

就像因材施教一样，批不批评学生关键在于教师能不能充分了解学生，了解学生之后，教师才能根据学生的状况调整教育方式，但批评学生并非是最佳选择，并不值得提倡，有更多的方法引导同学们走向更好的方面。

作者: 名班主任3e111 时间: 2015-12-12 16:29:48

社会舆论误导了教育。批评也是一种教育，错误就应该付出代价，这样学生才能明辨是非，培养良好习惯。

作者: 2012vip1677 时间: 2015-12-18 15:17:48

批评不行，批评出事来更不行，做老师难呢！

作者: 名师3c211 时间: 2016-1-4 14:45:47

作者: xm54309 时间: 2016-1-8 12:15:10

教育形式之下，教育方式必须有变

作者: 名师3c211 时间: 2016-1-15 14:18:56

萨菲加我我总积分我就

作者: 名师3c211 时间: 2016-1-15 14:19:13

发好地方好地方

作者: 名师3c211 时间: 2016-1-15 14:19:30

或长方形和程序符合

作者: 名师3c211 时间: 2016-1-15 14:19:47

同一天依据统一

作者: 名师3c211 时间: 2016-1-15 14:20:05

非官方的激发更多

作者: 名师3c211 时间: 2016-1-15 14:20:21

UR度兔兔如如

作者: 名师3c211 时间: 2016-1-15 14:20:37

ururury46346tertert吧

作者: xm54281 时间: 2016-1-15 19:44:41

该批评还得批评啊！不过得讲究语言的艺术啊,现在的孩子太怪了，不好教育

作者: 名师3c211 时间: 2016-1-18 09:40:54

电饭锅电饭锅

作者: 名师3c211 时间: 2016-1-18 09:41:10

热特特忍野忍

作者: xm54357 时间: 2016-1-20 21:01:42

1、批评孩子切莫伤害自尊心。
明智的家长应懂得如何熟练地运用批评艺术：
(1)分清场合和措辞。当着亲友或孩子的同伴批评孩子，孩子会感到难堪和不满，也听不进家长的批评。
(2)批评措辞要适当，切忌“你简直不可救药”、“你怎么不如某某学习好”、“你真笨”等伤害孩子自尊心的话语。
(3)对事不对人。真正懂得批评的家长，着眼点应该放在如何促进孩子改正缺点上，而不是揪着缺点不放。即就事论事，不翻旧账。
(4)适当冷处理。当孩子情绪反应强烈、言语冲动的时候，家长干脆采取不理睬的态度，等孩子冷静思考，平息冲动后再作批评。

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