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标题: 该怎样做好农村小学班主任工作？ [打印本页]

作者: jlsp5224 时间: 2016-2-17 14:59:50 标题: 该怎样做好农村小学班主任工作？

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: ay5u54 时间: 2016-12-9 11:11:12

爱心+耐心，好教师必备品质。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-27 10:29:30

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-27 10:29:50

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-27 10:30:10

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 08:49:20

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 08:49:37

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 08:49:55

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 08:50:17

农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 08:50:35

农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 08:50:56

农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 08:51:13

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 08:51:29

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 08:51:46

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 08:52:09

农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 08:52:26

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 08:52:45

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 08:53:01

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 08:53:22

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 08:53:39

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 08:55:32

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 08:55:50

农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 08:56:09

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 08:56:28

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 08:56:53

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 08:57:09

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 08:57:25

农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 08:57:41

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 08:57:57

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 08:58:16

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 08:58:35

农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 08:58:52

农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 08:59:23

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 08:59:40

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 08:59:56

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:00:15

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:00:36

农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:00:52

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:01:09

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:01:35

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:01:54

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:02:12

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:02:28

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:02:46

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:03:03

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:03:20

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:03:38

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:03:55

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:04:12

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:04:31

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:04:48

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:05:04

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:05:20

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:05:40

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:05:56

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:06:13

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:06:29

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:06:47

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:07:05

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:07:21

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:07:42

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:07:59

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:08:16

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:08:33

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:08:50

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:09:07

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:09:23

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:09:39

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:09:58

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:10:17

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:10:39

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:10:56

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:11:18

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:11:34

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:11:51

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:12:07

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:12:24

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:12:42

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:13:23

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:13:39

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 09:13:57

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 10:20:27

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 10:20:44

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 10:21:01

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 10:21:17

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 10:21:35

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 10:21:53

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作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 10:22:12

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 10:22:29

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

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如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 10:23:10

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 10:23:29

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 10:23:47

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 10:24:06

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 10:24:23

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

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如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 10:25:05

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 10:25:21

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 10:25:41

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

作者: 名师3b272 时间: 2017-4-30 10:25:57

如果说每个学生都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于地域环境的影响，农村小学的学前教育基础差，底子薄，还没有养成比较良好的学习习惯和生活习惯生，这就需要农村班主任对学生应富有更大的耐心和爱心。

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