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标题: 让民主和爱心成为班主任工作的主旋律 [打印本页]

作者: SPW5706711    时间: 2016-5-3 16:38:37     标题: 让民主和爱心成为班主任工作的主旋律

班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。而班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体,使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展,形成良好的个性是每个班主任的愿望。

出于领导的信任,我接任了15年班主任工作,我对班主任工作,可以说是摸爬滚打,没有现成的经验可循,一切都是一个初学者的探索与实践。以民主、爱心、创新为指导,加强班级管理,形成我与学生之间多年的融洽师生关系。

一、民主是前提

往往老师的居高临下,会令学生不敢出一言以复,胆战心惊,师生关系无形中被疏远.此时,正是魏书生老师的民主教育理念给了我黑暗中前行的灯火。因此,工作中我十分注重对学生进行民主意识的培养,师生民主,生生民主的观念深受每个人欢迎。每到开学初我都要精心组织一次别开生面的“认识我,交朋友”的班会,有的唱歌,有的跳舞,还有的表演小品,不同形式的介绍给全班师生留下了深刻印象。在取得师生的相互信任和尊重后,我才告诉他们新班级的设想和计划。就这样初步奠定了良好的师生关系的基础,使学生能真正做到亲师、信教。

二、爱心是根本

罗曼·罗兰说过:“要散布阳光到别人心里,先得自己有阳光。老师心中的阳光无疑就是那颗爱学生的心。有了爱心,面对学生才会多赞扬、多鼓励、少训斥、无讽刺。才能用爱心为学生陶冶情操,发展智力,提高觉悟,健全人格,从而达到塑造灵魂的目的。

记得在我刚接手这个班级的时候,班里从东北转来的小男孩,他叫姚凯。父母都不在身边,平常奶奶带,由于想父母,又哭又闹,常常是闹得我们连课都上不好。平时,这个孩子性格孤僻,寡言少语,不愿与同龄的孩子一起玩耍,却总是喜欢自己一个人躲在角落里。这一切怎么会是一个花季男孩应有的表现呢?于是,我对他多了一份关注。操场上与他促膝而谈,课堂上为他创造表现的机会,挖掘他的闪光点,并给予他更多的赞美与关爱。渐渐地,他与我熟识起来。一个月后,知道他最大的进步是什么吗?他敢到我面前来问我他不会做的题了。虽然声音很小,虽然是声音颤颤的,但是我听懂了。我知道我在他心中已播洒了爱的阳光。现在,他也敢在课堂上举手发言了,下课也和同学们说说笑笑了。最让人欣喜的是:他的综合素质和日常学习的表现都已跃居全班前列。来自几千里之外的空中感谢,感动着姚凯的老师和他的同学,许久许久。

“如果学生是一朵含苞待放的花蕾,教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放。”过眼云烟,流逝而去的岁月里,不禁使我想起了一个特别的爱给特别的他的真实的故事。他叫郭际波,性格少言寡语,学习成绩不理想,曾因厌学时常旷课。怎么办?我心急如焚。这样带来的严重后果则是辍学、流失。不,绝不能那样。我坚信,花季年龄的孩子可塑性很强,有的是机会,有的是希望。于是,我调整他的座次到第一位,协调各科老师共同与他谈心,树立他与人交往的自信心。

谁知教育也不是万能的。一段时间后,效果几乎为零。还记得那个周六,同学们陆续回家,唯独他还留在教室里。他说,想和老师谈心。我很高兴,能主动与老师沟通,这是多么大的转变啊!

“老师,谢谢你。别再为我费心了,把我这样一个个子高,学习差的学生调到最后一位吧。”紧张中带着口吃。

“为什么”我十分惊讶。

“难道老师哪里做错了?!”

“老师您没错,我只觉得受到特殊的待遇,对您不利,大家对您有意见。我不舒服。”

多么善解人意的学生啊!其实,同学们都很赞同对际波同学的特殊照顾,只是个别好闹的同学开了几句玩笑,际波竟当真了。为了让他战胜自卑,重获自信。班里成立由我为组长,张召雷、高远振等同学为组员的特别关爱小组,加强与际波同学的沟通。情浓于水,日久生情。变了,真的变了。他开始主动与人交往,学会了感恩。还趁同学们不在教室时,自带工具对全班同学的桌椅进行维修。

“同学们,近来由于郭际波同学的优秀表现,下次入团将是第一个优先。”这是以往仅凭成绩优劣入团的形势下,我保护一名后进生的铿锵诺言。自此,他开始更加热爱读书,写作。时机来了,我在班上号召全体同学向郭际波同学学习他的助人为乐的精神,不止一次表扬了他的充满了真情实感的练笔,习作。似乎一夜之间,郭际波同学的地位更高了,成了同学们公认的“专业作家”。他还开始了自我创作小说。他的小说《青春无悔》在我的初步审阅下,勇敢地向编辑部投稿。后来,我经多方打听,与平阴文联梁主席等前辈取得联系,不拘一格降人才,在县文联前辈的推荐下,与高中学校破格录取。这创造了高中录取中将一名文学写作爱好者当作特长生录取的历史。

初中毕业时,郭际波同学送我一本自我创作的小说,扉页写着:高先生,您是我永远的恩师。祝您桃李满天下。署名:一个曾经迷途的学生。这本书已成为后来我所教每个班图书角里最耀眼的一本图书。

从这当中,使我更深切的体会到,只有教师用爱心去营造阳光,成为散布阳光的使者,才能让学生健康成长。

三、创新是灵魂

社会在进步,它需要我们源源不断地向他输送创新人才。因此,在班级中我为学生营造创新氛围,让学生从最初的教师包办变为自我管理,民主管理,并产生竞争机制。竞争可以展示学生的个性,体验到“与众不同”的乐趣。班级中经常组织一些带有竞争性质的活动,比如学习竞赛、体育竞赛、讲故事以及特长展示等等。孩子们为了追求“与众不同”,都必须大胆想象,努力创新。而老师和家长都以欣赏的目光去看待孩子的每一个想法每一个表现。为孩子长大以后的发展奠定坚实的基础。

在“教育人”的这个问题上,有做不尽的文章。我的这些做法,只是一种尝试,是万里跋涉中的一小步。但即使是一次苦涩的尝试,我感到也是一种超越。只要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们,就无悔我们的人生。让我们永远把师爱的阳光播洒在学生的心田,使它成为一笔永恒的财富。







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