赵老师是一位有想法有智慧的语文老师，他把知识和实践相结合，把学问有效的应用在班级管理中，这一点给我留下了深刻的印象。赵老师的东方时空课，也就是让全班一同观看在中央电视台播放“东方时空”栏目的节目，然后写观后感，感悟“东方时空”，让学生以“东方之子”中的优秀人物为榜样，树立高大的理想。我想这是一个非常成功的创新教学的范例，值得我学习，反思。
敬业是基准线；创业是生命线；乐业是幸福线，也是教育的成功。有此三业，对工作就有了更深的理解。敬业需要老师怀有高度的责任感，赵老师的经历是苦的，物质贫乏，一波三折，教育改革的探索之难，生活中的无情打击，但是，他依然能够苦中作乐，不改育人的痴心，乐在其中。乐业是创业的动力，敬业是创业的保障，创业是乐业与敬业的结果。不乐业怎么也做不到敬业，也就不可能去创业。于是整个职业人生就是灰色的，也就没有体现人生的价值所在。
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