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标题: 听《做智慧班主任》有感 [打印本页]

作者: 2012vip4106    时间: 2017-10-29 20:46:01     标题: 听《做智慧班主任》有感

    听段惠民老师《做智慧班主任》有感 大连市一一八中学 王欢

我们往往把班主任工作想象的很难很烦,很多老师都不愿意做班主任,我曾经也有同样的想法,但最近的报告好像让我的班主任之路变得明朗起来。其实做智慧的班主任就是要多观察,多动脑筋,多想办法,用真心去对待每一位学生。  

段惠民老师非常谦虚,给自己加了一个头衔“乡村小教师”;他也非常幽默,会场不时会响起掌声和笑声;他也非常睿智和务实,每一个教学实例举出来,都能让人有种耳目一新的感觉。

从他的报告中可以感受到,教师心中有爱,就会看到学生的可爱之处。就会觉得学生可爱。教育就是爱,爱就是教育。发现别人做的正确的事情。并及时加以鼓励。当学生感觉不到老师在教育他时,老师对学生的教育才是最有效的教育。段老师主张无为而治,大德无言,大教无痕。他认为教育的最高境界,是让学生自己教育自己。班主任教育学生的最高境界,是让学生自己教育自己。班主任是给学生创设自己教育自己的机会,让学生成为对人生充满希望和理想的人!

同时每个学生都是独一无二的。不要自作主张地强迫张三按李四的格式成长。将张三培养成李四是不可能的!做老师的,没有能力断定学生的未来!更没有权力断定学生的未来!尊重学生是了解的前提,了解学生是教育的前提。只有设身处地为学生着想, 才能感受、理解学生的所作所为,才能尊重学生的需求,从而明白、解决学生的事情。想想自己当年所做的那些可笑的、可气的事情,就容易理解学生所做的——让我们感觉可笑的、可气的、甚至不可思议的事情。孩子成长过程中出现问题是很正常的,是成长的必然。每个年龄段的孩子有每个年龄段的问题,但问题不等同于错误!

没有困难的工作,只有害怕困难,不敢、不愿、不去做工作的人。一定要守住,守住,努力把每一项工作、每一件小事都做到极致,把工作当享受,助人当享受,尽责当享受,一辈子就能天天生活在享受之中。

在段老师的报告中没有生涩难懂的大道理,有的只是一个又一个妙趣横生的案例,而这些案例又被颇具表演天才的读啊老师演绎得活灵活现,让人在听时不禁为段老师的教育智慧鼓掌叫好,听后再品味,又不禁为段老师的教育智慧慨叹,那一个个案例中所蕴含的太多太多,最根本的最明显的就是段老师对学生真挚强烈的、打心眼儿里的爱。

感悟自己、感悟别人,读书还要思书,思书还要用书。

多思多悟,想十分钟,做一分钟。







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