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作者: 2012vip4093    时间: 2017-11-1 07:43:41     标题: 学习:德育的阵地,学生成长的沃土

学习:德育的阵地,学生成长的沃土
大连经济技术开发区育才小学   吴双双
聆听和学习了陈镇虎老师的专题讲座《主题教育活动----班级德育的阵地,学生成长的沃土》,感触颇多。
陈镇虎老师首先深入浅出地分析了“什么是主题教育课?”:他将主题教育课和少先队活动、主题班会等进行比较,帮助老师进一步认识了主题教育课中的师生定位、形式选取、效果评定、课程性质。接着,陈老师提出“怎样设计主题教育课”,陈老师结合习总书记“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”要求,化成主题教育课的基本原则“明确要求、榜样示范、重视细节、伙伴互助”,为老师们如何上好主题教育指明了方向。最后,陈老师通过翔实丰富的案例,着重对主题教育活动的特点进行了详尽的讲解,
即教育性、双主性、情景化和体验式四大特点。教育性要体现在内容呈现、过程方法和师生关系三个方面。双主性是指以学生为主体,老师为主导。陈老师指出,核心就是要改变学生观,尊重生命体。作为班主任要摆正教师的地位、充分发挥指导作用、妙用教师用语。情景化则要求班主任老师要为活动提供多种多样的形式,类型丰富的场景,使道德的认知情景化。特别是陈老师举例《胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆》的例子,让老师们知道情景有时并不一定是要行动或者实践,也可以是一个小故事,一个小思考,但却是能激发学生思考和感悟的。陈也老师举了大家特别熟悉的蛋妈妈这个情景案例,进一步说明了情景不能只是为了情景,要从学生的实际出发,符合学生的认知规律。
在近三个小时的讲座中,陈镇虎老师清晰的阐释,风趣的讲述和详尽的实例使得我受益匪浅。特别是在班级主题教育活动上给我带来了很多新的思考和感悟。




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