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标题: 观看肖川老师的《生命教育与师生的幸福人生》心得体会 金石滩实验学校 许丽丽 [打印本页]

作者: 2012vip4140    时间: 2017-11-8 11:52:37     标题: 观看肖川老师的《生命教育与师生的幸福人生》心得体会 金石滩实验学校 许丽丽



观看肖川老师的《生命教育与师生的幸福人生》心得体会  金石滩实验学校  许丽丽   听了《生命教育与师生的幸福人生》对教师幸福有了新的诠释。(一):充满热情的对待自己事业   企业的成长主要靠的是业绩的提升和资产的增长。我们教师又靠什么来支撑自己的事业呢?那就是——爱!小时候因为身边的亲人有从事教育事业,我对教师这个职业一直充满了向往。大学时代,为了成为一名师范生,我选择离开上海去外省读书,一去就是4年。工作了,为了站在三尺讲台无愧于老师的教导孩子的期待,我努力学习各项教育教学技术。从事教育事业,没有热情是不可能成功的,但只有热情也是远远不够的。认真的备课、写教案、上课,再到与学生打交道,我逐渐的习惯了这份职业的艰辛,并且在习惯中对教育的热爱、对学生的关爱与日俱增。随着对教育教学的深入了解,无论形势发生怎样的变化,这份感情在我心目中变成了一种永恒,成为我事业的基石之一。
(二):规划自己的未来 教师的专业发展是一个终生的、整体的、全面的、个别的而又持续的过程,在这个过程中不断的总结、合理的规划会使我们更清楚的知道自己所处的位置、明晰自己发展的方向,从而进一步促进自身的成长,以过上幸福的教育生活,实现美好人生。没有目标,浑浑噩噩,那也不能称之为幸福的人生。每天建立一个小目标,达成它,慢慢地累积起来,量变也就成了质变。
(三):不断学习中体会幸福   文凭只能代表一个人的学习经历,学历只能代表一个人的知识基础,这些都不能代表一个人的教学能力。教学能力提高的关键是在工作实践中是否善于学习、善于动脑、善于发问与质疑。现在提倡的“终身学习”、做“学习型教师”、“研究型教师”,一方面指学习不断更新变化的专业知识、教学方法、教学理念,更重要的是在工作实践中不断发现问题、解决问题、再发现问题、再解决问题。不断提高自己的素质,就是要拓展自己专业化成长的时空,不断地扩大自己的知识储备,在不断的学习中不断的充实自己,体会成长带来得乐趣.
1、  通过阅读,丰厚自己的精神底蕴。   在这个快速的信息社会,你想要一直维持教师的先导作用,那么阅读显然是必不可少的。传统的纸质阅读和现代的网络阅读,带给我们巨大的信息量,去芜存菁显得尤为重要。冰心说过:“读书好,好读书,读好书。”苏霍姆林斯基把读书看作是一个教师最重要的素质。提倡教师每天要不间断地读书,与书籍结下终生的友谊。”是呀,要提高自己的专业化成长水平,不阅读,不积累,何以提升自己?所以,我们青年教师要尽快成长起来,要把读书看作是一种自觉的学习方式,多阅读,勤阅读,不断丰厚自己的精神底蕴,更好地适应信息时代的需求。
2、通过写作,改变自己的思考方式。 人说好记性不如烂笔头,有些时候灵感一闪而过,你用笔记录下来,累积起来就成了你的财富,才能一步一个脚印地走近成功,有所收获。人都是有惰性的,教师也自然如此。当我们志存高远,我们自然就会把教育工作当作生活的第一需要,把提高自己的专业化水平作为生命存在的一种方式。只要善于学习,成为一名优秀教师或教学专家甚至出色的教育家已不再是梦想。(四):在合作、交流中分享快乐    我在教育教学中积极的学习、大胆的交流。我不是什么骨干教师或者优秀教师,但是我乐于和我的同行进行了广泛的交流和沟通,从而得到了很多良师益友的帮助与指导,使我在不同角度受益匪浅。除此之外,我还积极争取外出学习、培训的机会。因此,教师在成长过程中,一定要把自己融入到学校这个大集体当中,和同事共同进步,更有利于教师群体和个体的提高。主动向身边的名师、老教师们请教,抓住一切与专家交流的机会,得到前辈的指点,可以让自己少走弯路,得到事半功倍的效果。没有交流,教学只能停留在一己之见上;而善于交流,教师就能够在专业发展过程中多几分信心和希望、少许多迷惘与曲折。







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