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郑丹娜老师《感受心灵 走进心灵 培育心灵》学习笔记 [复制链接]

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发表于 2011-7-4 23:25:45 |只看该作者 |正序浏览

全接纳  慢引导

一、感受心灵,倾听“心”的呼声

(一)如何听孩子才肯说:

一回应孩子的感受(“哦……”“嗯……”“这样啊……”来代替提问和建议。)

二接纳他们的感受(说出他们的感受,来代替否定感受。)

三是:全神贯注地倾听

四是:用幻想的方式实现孩子的感受

(二)解决问题需要换个时间,换个地点

首先让孩子平静下来;然后引导孩子找自己的问题;最后再让孩子知道我应该怎么做。

(三)倾听心声“三要”

要注视的“听”;要倾心的“听”;要冷静的“听”。

我们接纳的是孩子的感受,不是孩子的行为,但是当孩子的感受被接纳了的时候,他自己就会调整自己行为中的不当之处,改正自己的错误!

二、走进心灵,进行“心”的对话

(一)“心”的收获:

悄悄渗透做人的教育;悄悄解除孩子的烦恼;悄悄和孩子交上朋友;悄悄倾听孩子的心声;悄悄提高孩子的能力。

(二)悄悄话写在以下几个关键点上:

写在品德迷失处;写在心灵阴郁时;写在质疑问难处;写在喜讯进步时。

三、培育心灵,扬起“心”的风帆

(一)用良好习惯促每个人进步

教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……




——叶圣陶

(二)让各样的孩子都扬起风帆

听话型——强化激励促进步

冲动型——启迪理智可制怒

表现型——因势利导促提高

散漫型——发掘优势促转变

低沉型——唤醒自信促成功

(三)沟通学生的家长

选择沟通的方式:电话、面谈、

选择沟通的时机:换个时间   换个地点

注意沟通的内容:

“四说”:说优点、说进步、说鼓励、说喜欢。

“四不”:不恶意告状、不简单批评、不一味指责、不盲目失望。

遇到不被理解时——沉住气,冷处理,感动家长心

遇到过分要求时——多理解,换位想,体谅家长心

遇到向您求助时——不推辞,热诚助,赢得家长心

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