如何提高初中英语课堂教学效率

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由于课堂效率不高而导致“课内损失课外补”的现象比比皆是。提高课堂教学效率的关键是使课堂“活”起来，只有这样才能激发学生学习的主动性，英语课堂教学也是如此。

   一、发挥实物、实事的作用

   运用实物是提高英语课堂教学效率的有效方法，它形象直观，简单有效。例如，学习水果类单词时，教师可以将水果带进课堂，将数词、名词及名词复数的知识结合起来组织教学。这样，学生不仅学会了单词，而且掌握了数词和名词单复数的用法。

   实物可扩展到实事，即利用学生身边发生的事情进行灵活、适时的教学。当实事发生时，教师立即用一段风趣的英语进行描述，并启发学生用英语的艺术或复述学生非常感兴趣，不仅积极参加到教学中来，而且下课后许多学生还在津津有味地谈论着课堂上的事情。显然，这种教学方式和教学内容已在学生脑海中打下深深的烙印。

    二、发挥故事、笑话的作用

    初中是英语学习非常重要的时期。但长时间学习会使兴趣逐渐减退，注意力逐渐分散。教师可以充分发挥故事、笑话的作用提高教学效率，通过续写和创编故事情节，使学生主动进入到单词学习中，并学会运用这些单词，这种做法能使学生的学习兴趣、积极性达到高潮。由于故事的吸引，能轻松愉快记住所学内容，使原本枯燥的知识点讲解较容易地突破了。

   三、发挥游戏、表演的作用

   根据初中生好玩的特点，在教学过程中融入游戏，指导学生边玩边学。根据教学内容的内在要求开展游戏，可以提高课堂教学效率。

   例如：在学习eye、nose、mouth、hand、face等表示身体部位的单词时，和学生一起做Touch your head游戏。开始教师先作示范，然后说touch your nose，学生边听边点自己的鼻子。依次练习nose、ear、eye、mouth、hand、face，重复几遍之后再进行小组的比赛，并加大难度，只有当学生听到Polly says“Touch your ears”时，学生才可用手摸自己的耳朵，否则算违规，要被“罚”下场，游戏结束时，小组违规最少者得胜。整个游戏由学生自愿轮流当发令官，学生参与的积极性很高，游戏使枯燥的单词变生动了，难记的知识变容易了。生动夸张的表演，欢乐愉快的情绪激发了学生的兴趣和热情。

   教师要不断体味和挖掘教材内涵，抓住关键，才能使课堂“活”起来，才能提高课堂教学效率。