自身素质逐步提高

shenyang285

班主任是班级的组织者、协调者、领导者和教育者，是学生成长发展的引路人，只有不断提高自身素质，才能促进全班学生积极、健康、全面的发展。第一，与时俱进。不断更新自己的教育观念，主要有树立面向未来的教育时间观，树立面向社会的教育空间观，树立潜能无限的教育观念，树立多智能的人才观。第二，终身学习，不断完善自己的知识结构。包括基本的政治理论知识、精深的学科专业知识、广博的文化科学知识、切实的管理科学知识。第三，勤于实践，不断优化自己交往能力、协调能力和组织管理能力。　班主任应具备的能力很多,如观察、分析和判断能力,组织协调能力,个别谈话和谈心的能力,懂得能用科学有效的方法爱学生的能力,口头和书面表达的能力,发现、培养和使用人才的能力,总结工作的能力,启迪学生心灵的能力以及教育管理相结合的能力等等。这些能力，对于一个班主任来讲非常重要，要在实践中不断探索总结，培养自己分析问题、解决问题的能力，在实践中积累升华经验，不断提升、完善自己。第四，加强研究，不断提升自己的理论修养。新时期的班主任应该是“奉献+科学”型的班主任。这个“科学”指的是科研意识，注重教育理论学习研究，探索教育规律，提高教育工作的实效性。熟练的掌握和运用现代化手段进行教育教学，在具备了比较完善的知识结构和能力结构基础上，有独道的见解和创新，形成理论，创设出自己的教育思想和风格。

名师3b197

熟练的掌握和运用现代化手段进行教育教学，在具备了比较完善的知识结构和能力结构基础上，有独道的见解和创新，形成理论，创设出自己的教育思想和风格。

名师3b197

新时期的班主任应该是“奉献+科学”型的班主任。这个“科学”指的是科研意识，注重教育理论学习研究，探索教育规律，提高教育工作的实效性。熟练的掌握和运用现代化手段进行教育教学，在具备了比较完善的知识结构和能力结构基础上，有独道的见解和创新，形成理论，创设出自己的教育思想和风格。