关爱学生，引发兴趣

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在教学中，教师要积极贯彻新课程的理念,转变角色，构建新型的师生关系，成为学生学习活动的组织者、引导者、参与者，营造宽松、和谐的课堂氛围，成为学生学习的伙伴。教师要充分尊重和信任学生，把关爱带进课堂，要做到热爱学生，特别是对学困生，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地学习，从而对数学产生学习的兴趣。我的一位同事天天在办公室说他们班的学生不爱学数学。有一次学校搞一次教学活动。在课堂上，他提了一个问题，平时他说的一个特别差的“差生”举手了，他就让这位学生回答，这位学生答对了！可是这位教师用不屑的眼光斜视着这位学生说出一句惊人的话语：太阳从西边出来了！听了这句话我的心在滴血。我们教师的爱心哪里去了？！学生的学习兴趣从何而来。窥一斑而知全豹，他们班的学生对数学学习何谈兴趣。在教学中我们应该一视同仁对待学生，面对学生期盼获取知识的眼神，我们要怀着对学生的爱心，对待回答错误的学生耐心的帮其找出原因，发动同学共同研讨，始终以信任的眼神，激励的话语，引导其修正错误，找到正确的答案。我时刻在想：我们要多给学生关爱、鼓励，还有什么困难能让学生望而却步呢，学生还会厌学吗？我坚信，把赞美给予学生，把信心还给学生，把关爱献给学生，这是引发学生学习兴趣的感情基础。