做一个永远年轻快乐的班主任

shenyangjyj197

做一个永远年轻快乐的班主任
    通过观看专家视频讲座使我深受启发，也顿时茅舍顿开，使我学到了很多的新知识、新方法，将来应用到我的工作之中去。我从95年一直担任班主任工作。蓦然回首，竟已有15个年头了，送走了八届学生。这么多年来我始终热爱教师这个职业，一直工作在教育教学第一线，担任服装造型与工艺及班主任的工作。现担任10服2班班主任。
通过学习我也深深的体会到一位好班主任也是一位好教师，好老师不能只有慈母般的温柔，而且要有父兄般的严厉，学生的年记小自觉性差，所以不能只是一味的关爱和表扬，如果发现学生中出现一些不文明的行为或者有不完成作业的现象，就得着手去管，这时一定不能放宽要求。要做到细致的思想工作，使他们从思想上认识缺点并改正缺点。回顾我的工作历程，我班有一个叫张秀泽的学生，上工艺课玩手机被我看见，我要他不给，情绪有些激动说家中有事冲我喊几声。全班同学都不让了，也冲他喊起来了，不能好好和老师说话呀，大家都对它的这种不尊重老师的行为很气愤。过后我找她谈心，才了解到，她认为老师对她有偏见，因为她是走读生早晨有时迟到，而且她的性格有些孤僻不爱和同学交流，自己经常上网看小说，我没收过一次手机。过后她妈妈打电话求情，保证不给她在拿了，说给她拿手机是因为怕她晚上回家晚不放心好联系她。通过这件事我也感到很欣慰，班级向上的风气还是挺正的，不允许有违反学校规章制度的现象出现。一旦出现全班都能站出来抵制。针对此事我教育学生，做人做事是要有原则性的，什么时间该做什么样的事，什么时间不该做什么样事，在每个学生心中都明确了。
一个班级除了活，还离不开静，早检时间安排好唱歌、讲故事、朗读课文等等，静是学习的心态要静，静是环境的安静，结合专业特点激发学生的学习兴趣，在教学工作中，注重激发学生学习兴趣，提高素养。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我担任本班的服装造型与工艺课。教师得体的服饰，饱满的精神状态能体现教师的容貌美，以此去影响学生，从而引起学生的美感，这是新时代的要求。教师的服饰除了要与教师的身材、气质相匹配外，更重要的是必须体现教师职业特点与时代特征的完美结合，尤其是服装专业教师所穿的衣服对学生有很大的影响，学生看见老师穿的衣服新颖，就会问老师是自己做的吗？他们会对你投来羡慕的目光，从而也增加了他们学习专业的信心。这样一来，学生学习效果有明显的提高。学生对班主任有一种亲切感，班主任对学生有一种责任感。在这样一种配合的前提下，专业理论课与实践课相结合。这三者并存，学生对学习的兴趣也在不断升华。
在班主任工作中，宽严相济，重视班干部的培养。在班干部的选拔上，本人都经过仔细观察，反复斟酌，综合考虑。从而确立一个强有力的干部班子，带领全班学生努力学习，踏实工作。并放手让他们开展工作，悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会、墙报等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各负其责，带领同学有序开展各项活动。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学，本人总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励。对不称职的干部及时调换，刚开学的生活委员，光有工作热情，但工作不认真，在卫生方面经常给班级扣分。后换了一名生活委员，工作认真到位，班级的卫生方面一直保持很好，很少扣分。做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。
如何对待和处分违纪的学生？国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内容200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，心理报告书不是保证书更不是检讨书。或是让他们做一些体育活动。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，做一些体育活动身体也得到锻炼，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以帮助学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能，我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师的方法。在今年的平安夜，我发给了每个学生一个苹果三个橘子。我希望他们在平安夜吃，平平安安、心想事成。这些苹果是由他们自己给班级扣分自己罚自己的。吃完之后谈感想。平安夜吃了一个平安果，和平时吃的苹果意义不同，我们感受到了老师对我们的关心和用心，一学期对我们的付出同时也认识到了错误。下学期我们一定好好做，不让老师为我们再操心。从而更增强了集体荣誉感。
爱不仅是以尊重为基石，爱还以理解为支点。临近期末复习，专业课李欣因为平时学习基础比较差，感到非常吃力，产生了厌学情绪，甚至有的时候上课不听讲，作业不能按时完成。看到这种情况，我主动找他谈心，并利用休息时间给他补课。在这个过程中，对他在学习生活中取得一点一滴的成绩，都及时给予鼓励。并及时打电话通知家长，让学生回家也能同爸爸妈妈一起分享他的快乐。这种激励便成了他上进、转变的动力。
弹指一挥间，十几年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，担任班主任这十几年中，我体会到了育人的责任和辛劳、同时也感受到了更多的喜悦和幸福。在感恩节那天中午，我班班长给我打电话说我班某某男生和某某女生打仗了，让我赶紧到班级去，因为他俩平时总爱开玩笑拌嘴，我想这次是急眼了。我们当班主任的都有同感，就怕班级学生打架。我匆匆赶到班级，他们给了我好大的惊喜。全班同学起立一起喊老师我爱你。我当时都傻了。害怕紧张的情绪一下就没了。同学说老师你看黑板，黑板上是全班同学的签字，还有留言。你的笑容灿烂无比，你的亲切话语伴我左右，你的热情激励我前行，你的真诚温暖我心。老师我们爱你。。。让我好不感动。曾付出过的心血，让我感受到了充实和快乐。被学生爱是不可多得的感动。班主任的工作就是这样，在我心里总是感觉快乐大于烦恼，在烦恼的同时也抬起头来仰望美丽的夜空，因为我们的学生就是那满天耀眼的星星。我坚信：爱的教育是“牵你手，慢慢走”的温柔，是“问题不是问题，如何解决问题才是问题”的坚定。
负责任地去爱每一个学生，是一名教师全部职业活动中最宝贵的一种情感。一旦孩子们敏感的心体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。一颗树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂呼唤另一个灵魂。当老师与学生的爱开始互动，整个班，整个学习环境都会处在爱所营造的氛围之中。是爱，让他们全体守候，军训获得优秀队列班级，运动会获得女子团体第六名的好成绩。有爱的班级，才能产生极大的凝聚力；有爱的班级，才是真正意义上的一个整体。有爱的班级，才有最终获得成功的动力。
与学生在一起我也感觉到非常快乐年轻，是他们年轻的心带动着我，使我更年轻。使我倍感作为教师的光荣和自豪。我愿努力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱。












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沈阳市服装艺术学校

李世琴