用心体验，用爱浇灌

shenyangjyj188

通过观看专家视频讲座使我深受启发，也顿时茅舍顿开，使我学到了很多的新知识、新方法，将来应用到我的工作之中去。我从99年一直担任班主任工作。蓦然回首，竟已有12个年头了，送走了八届学生。这么多年来我始终热爱教师这个职业，一直工作在教育教学第一线。进入职业学校的孩子，我把他们概括为：“一薄两差三问题”。“一薄”即学生文化课底子薄，基本都是三、四流的学生，有的是未参加中考，在各校学不下去分流来到的学生；“两差”即学生主动学习性差、自律性差；“三问题”即学生心理健康存在问题、行为习惯存在问题、家庭教育存在问题。这样的孩子，家长把他们送到职业学校来，不仅仅希望孩子学到技术，更是希望孩子学会做人。所以我在心里发誓，一定要把他们教好，尽我最大的力量让他们成人成才。这个坚定的信念在我的心中时时鞭策着我，激励着我，使我在工作中有了用不完的力量。

2003年我曾经到丰田公司参观过，对公司现场5S管理方面表现出来的卓越之处感到非常震撼。5S管理就是整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SETKETSU）、素养（SHITSUKE）五个项目，因日语的罗马拼音均以\"S\"开头而简称5S管理。规范的工作环境，员工良好的工作习惯，让我记忆犹新。回来之后，我深刻反思，可以说彻夜难眠，白天黑夜都琢磨怎样把班级管理同企业管理挂钩，于是，我借鉴日资企业的管理模式，根据班级学生特点和教育目标，结合以“5S”为主的新型教育管理模式，重点对学生进行养成教育，几年实践下来，学生逐步养成了良好的行为习惯，综合素质明显提高。

1、整理（SEIRI）是把需要与不需要的人、事、物分开，再将不需要的人、事、物加以处理，这是改善生产现场的第一步。也是学生养成教育的第一步。

所以新生入学，首先进行五“整理”，整理教室的卫生角，整理标语，整理黑板报，整理讲台和桌椅的摆放，整理我们自身的装束，做到无论什么时间进教室，窗明几净，物品整齐（课桌的摆放，拖布、扫把的位置都要定位），备品定位（定位实习工具，学习用具），这种良好习惯经过长时间的训练成为学生的基本素养，做事条理清晰，工作一丝不苟，有效的改善了浮躁、虚夸的性格。贾夕阳同学刚入校时性格张扬，做事马虎，丢三落四，

2、整顿法(SEITON)每一个学生经过一段时间的校园生活学习以后，就会显现出自己本身所具有的优点、缺点和一些行为习惯，我仔细观察，查找个别生，整顿班风。

3、清扫法(SEISO)
因此入学伊始，我就提出“四净原则”，要求学生做到桌面净、课桌抽屉净、课桌夹板净、课桌下的地面净“四净”要求；教室的净化是一个班级精神风貌的外在表现，也能培养学生认真做事的习惯。

4、清洁（SETKETSU）

建立一套行之有效的班级规章，做到有章可循，有法可以，处罚教育时时结合的管理制度。班级有三个系统；一，计划系统，二，监督检查系统，三，总结反馈系统。计划是明白什么事情什么时间干，什么人做什么事情，人和事和时间紧密地联系起来，向计划负责，向规矩负责，向制度负责，不是向我负责。第二个系统，叫监督检查系统，各个关口，落到实处。第三个系统，总结反馈系统，咱定的制度、规矩、班规、班法，不是常有理，老正确，时间、空间、人员发生变化了，就加以修改，加以补充，加以删除，这叫第三个系统，班主任在不在，无所谓的一件事儿，照样按系统、按规矩制度运转。

一日常规，一周常规，学期常规，学年常规，学生从不问我，我在与不在，都有人管。每天早自习，值周生门口一站，迎接同学进教室，互相点头行礼；“你好”、“你好”，“老师好”，一片问好声，天天如此，铃响进教室，大家坐好，腰挺直，头抬起，目视大屏幕，唱每周一歌。歌必，齐声诵读《三字经》或《论语》。十分钟后，自习开始，一天学习开始。锻炼学生自己管理自己，

五）核心教育：素养（SHITSUKE）

教育学生的最终目的是使学生懂得学习，学会学习，不断学习，更为重要的是学会做人、不断提高学生的道德素养，人文品质。我主要从以下几点抓起：

我主要从以下几个方面抓起：

1、建立班级文化：除了正常的理论知识以外，订阅各类汽车杂志，收集汽车行业相关信息等，建立适合班级的企业文化制度，开展学生的法制、思想道德、消防安全知识教育。把好的观点采用黑板报，宣传廊的形式贴到班级墙上，进行宣传。

2、公益劳动、培养学生感恩意识

生活中我发现，独生子女的特质就是很欣然地接受别人给予自己的爱，而从没想过要将爱回报给他人，乏责任感和义务感。针对这样的现状，我开展系列活动，定期带领学生到大东区福利院做义工，对爸爸妈妈说声“我爱你”，“今天我给妈妈洗脚”等活动，引导学生以感恩的心回报社会。以“感恩”为主题的活动受到了校领导的肯定，其中“感恩父母”班会了市级班会二等奖，“感恩的心”获得省级班会二等奖，并作为我校传统教育与国学教育成果上报国家青少年研究院。

班主任工作12年来，和学生的共同努力之下，所带班级年年被学校评为“先进班级”，03-3班被评为市文明班级，05-8班被评为市优秀班级，所教的学生先后5人次获得市级“三好学生”、“优秀学生干部” 称号，毕业后学生很快适应企业，实现了和企业的无缝对接。03-3班学生康德志已经成为米其林沈阳分公司的部门主管，李小龙同学前天打电话来向我报喜，刚刚大学毕业的他被北京汽车集团公司以年薪10万聘到研发中心做工程师。我本人多次被评为优秀教师，先进个人，优秀共产党员等称号，并于1999年以大东区优秀团员身份出席区团代会，而且光荣的作为教师代表在大发言。

工作15年来，我从未后悔选择了教师这个职业，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；我在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。用心体验，用爱浇灌，是我一生的追求。