校园心理危机干预

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听了郑老师的讲座让我学校教育中学生心理问题的教育与疏导有了更深一层的认识。青少年时期是个体生理和心理发生急剧变化的特殊时期，他们的身体发育进入一生中发展最快的阶段，伴随生理的急剧变化心理方面也发生着显著的改变。这个时期的青少年不断打破自身的心理平衡，并寻找新的行为标准以满足自己真正成为成人的需要。由于他们的心理水平有限，加上生活节奏的加快，社会竞争的日益激烈，让他们很容易产生各种各样的心理危机.学校应该通过心理学知识讲座，团体辅导活动和图文宣传等来帮助老师、家长和学生，增强对心理危机的了解与认识，提高他们的危机意识和甄别危机以及处理危机的能力，使他们在无助时能及时想到向心理老师师求助，以及增加他们对那些易感个体的保护意识；同时学校要开展生命教育，让学生认识生命、尊重生命、珍爱生命。 只要是心理的平衡与稳定被打破，使思维或行为有了紊乱就可称作心理危机了。在处理危机大多数人都能恰当的应付，若不能恰当的应对则会产生心理创伤。由此不由联系到自身的经历与生活，小危机其实是不断的，稳定的心理与生活常常会遭遇些事情被打乱，虽然是小事，比如孩子的学业问题、夫妻的意见问题、工作的变化问题等，当这些事情突然出现，自己的心理的波动总是有的。可以说是平衡被打破了，不过正如老师所说，这些都“是在非正常情况下人的正常反应”，而且人生就是这样一个平衡、破坏、再平衡的过程，如此去想事件与自己的心理变化的时候，就会知道这是种必然，也就会更宽容地接纳、理解自己与别人的心理与行为反应了。

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青少年不断打破自身的心理平衡，并寻找新的行为标准以满足自己真正成为成人的需要