油田二中付春芳论文

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潜心灌溉明日之花
付春芳

参加工作二十几年了，一直担任班主任。一路走来，有艰辛也有甘甜，有失败也有成功，有教训也有经验。同时我也深深感受到作为一名班主任，肩上的担子有多重。班主任是班级的组织者、管理者，班主任工作水平的高低，责任心的强弱，直接影响着几十个孩子的成长。
因此在班主任这个岗位上，我抱定一个信念：一定要对得起这些可爱的孩子。在工作中，我勤勤恳恳，踏踏实实，肯动脑筋，严格要求自己，能下功夫，不断学习，虚心求教，也取得了一点成绩，摸索出了一些方法，积累了一点经验。下面具体谈谈，我是如何搞好班级工作，当好一名班主任的。
一、重视培养学生良好的习惯
一个良好的习惯，能使人受益终生，一个恶劣的习惯，也会毁了人的一生。所以我认为培养良好的习惯，也是初中阶段教育工作中的重要任务。在平时的工作中我很注重学生习惯的培养。
    我要求学生书写工整，与语文老师配合，要求班级学生每天一篇小楷，我们两个老师轮流检查，各科卷子要求书写工整、卷面整洁；要求值日生捡起细小的纸屑，精益求精，班级里面的各个角落都纤尘无染，从点滴小事做起，培养他们做事一丝不苟的良好习惯。我提示他们在课堂上认真听讲，给基础特别差的学生留一些他们力所能力及的任务，让他们在各科课堂上都有事可做；我要求学生大考小测后，要总结经验教训，并及时召开班会，杜绝大话、套话，实实在在发现问题，解决问题，培养他们良好的学习习惯。我请家长配合，督促他们按时作息、饮食，帮助他们养成良好的生活习惯。
  培养学生习惯，是一种投入大，周期长，见效慢的工作，它不仅繁琐，而且需要常抓不懈。虽然困难很多，但我却从不敢放松，因为我知道，培养习惯，做的虽是小事，收获的却是大成功。我班的“怪才”王逸霖，上课不听课自言自语搞怪动作，甚至蹲下来解同学的鞋带，但老师提问他能回答，各科成绩也不错。经常迟到，课桌上下碎纸屑不断，对人没礼貌，经常和老师家长顶嘴，家长经常给我打电话诉苦。家长拿他没办法，我得想办法。我每天细心观察他的一举一动，及时肯定他的成绩，抽空就找他谈话，和同学们一起帮助他改正坏毛病，在一次班会上她主动举手发言:来到初中我觉得自己被老师和同学重视了，小学六年由于我的淘气，没有同桌，一直被冷落，以后我会努力管好自己。我还告诉家长，对孩子要多表扬少批评，时常跟孩子说老师来电话说你在校表现很好。孩子的变化很大，行为习惯大有改观，由开始时不愿意和我说话，现在放学能热情的和我说再见了，家长说我是他家的大恩人。
二、始终重视思想品德教育
  初中阶段，是一个人成长过程中的一个非常重要的阶段。随着年龄的增长，他们的心理生理都正在发生着巨大的变化，他们的自立意识日渐增强，自立自控能力却没有达到相应的水平，这正是其世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，这个时候家庭和学校的教育和引导起着至关重要的作用，班主任则应承担更多的责任。而且班主任面对的是整个班级，班级又是学生成长的主要环境，因此，加强思想品德教育，对于建设一个积极向上的班集体，对于班集体中每个孩子的成长，就显得尤为重要。
平时生活、学习、劳动中的一些小事，也是我进行品德教育的阵地。有的同学搞恶作剧，随意叫他人绰号，我告诉学生要尊重他人才能赢得尊重；同学之间闹矛盾了，我教他们如何与人相处。有的同学成绩差，我安排同学辅导帮助他；有的同学打扫卫生不认真，我给他讲 “一屋不扫何以扫天下”的道理；有的孩子主动来承认错误，我表扬他勇于承担责任。
我在思想品德教育中，密切联系学生和社会实际，注意从点滴小事抓起，抓住一切机会，进行思想品德教育。在课堂之外，我利用运动会、歌咏比赛、文艺汇演等集体活动，加强对学生集体主义观念教育，增强了班级的凝聚力，为树立良好班风，创造良好的育人环境打下了基础。在这些集体活动中，我想办法动员，让学生感受集体的力量和个人的责任；我协调同学的关系，让学生学会宽容与合作；我热情赞扬做出贡献的同学，让学生感到奉献的快乐。取得好成绩，我教育他们付出才有回报，还要戒骄戒躁；成绩不理想，我告诉他们要学会面对挫折与失败，关键是跌倒了还能爬起来。
班里的余清宇同学，父母离异时，当时她的情绪低落，又怕同学取笑，我多次与其谈心，做她的思想工作，又亲自和她一起上下学，经过多方面的努力，余清宇终于又找回了自信，重新快乐地生活，摆脱了心里的阴影，余清宇妈妈为此十分感激。
因为我非常重视思想品德教育，我所带的班级才在思想品德这个强力车头的牵引下稳定高速的向前开进，没有走弯路，很少有颠簸。几十个孩子也在其中得到了健康全面的发展。
三、注重班干部的培养
在班级管理中，班干部的选拔、培养是搞好班务工作的关键环节。班干部是班主任的好帮手，优秀的班干部可以独当一面，协助班主任更好的管理班级。班干部的有些作用是班主任无法替代的。如优秀的班干部是班级的榜样，能用他的言行影响带动整个班级；班干部可能比班主任更了解同学，他们与同学可以无话不谈，有些工作交给他们去作效果更好。所以班干部的选拔和培养非常重要。   
我在班干部的选拔中，注重德才兼备，这样的学生才有威信，才能起到榜样作用；注意扬长避短，给他们充分展示自己特长的舞台，做事一丝不苟能吃苦，就负责卫生，能歌善舞组织能力强，管文艺，能说会道交际能力强，可以负责“外交”……
班级的班长季晨杨同学，在我不在班级的情况下，相当于第二个班主任，管理各项班级事物，能力与威望立竿见影，无人不服。卫生委员郭程裕同学，工作极其真负责，班级同学看见他马上就会想到班级卫生，甚至下意识的低头寻找周围的小纸屑。普通话监督员贾子一同学，有股较真儿的劲儿，不只体现在对同学们的督促上，更体现在对各科任课老师的监督上，不管是谁，只要他听到了不规范的字词读音，就会前去及时更正。
在任用了班干部之后，我敢于放手，给他们较大的自主权，充分调动他们的积极性，为班级工作做贡献。但放手，并不是做“甩手掌柜”，不闻不问，我经常召集班干部了解班内情况，商讨解决办法，给他们出主意想办法，把握他们的工作方向，在他们遇到困难时，热情的鼓励他们，积极的帮助他们，为他们作坚强后盾，使他们工作起来，有章可循，无后顾之忧。
这样，在我带的班级里，建设了一支得力的班干部队伍，使班级在德、智、体等方面都有了长足进步。
四、与家长的密切配合，共同教育孩子
孩子的成长环境主要是学校和家庭，学校和家庭的教育用力方向必须一致，必须形成向前的动力；绝不能各行其道，用力相互抵消，这对于班级的发展和孩子的成长都是极其不利的。因此我非常注意与家长的联系沟通，及时了解家长的教育方法，教育思想，发现有抵触的地方，一定充分交换意见，达成统一。有些家长教育方法粗暴简单，我就提出批评，指明危害；有些家长过分溺爱，我就提醒他们要培养孩子健全的人格。发现有些家长做得好的地方，也积极向其他家长推荐。平时经常邀请家长来学校，互通有无，一起分析孩子的问题，全面掌握孩子的情况，以便更有针对性的教育孩子。
我班的孙树郁同学，相对一般的孩子来说，反应慢些，对于数学学科更是有点望而生畏，我没有放弃他，每天中午时间都把他叫到办公室，把他不懂的问题再耐心细致地给他再讲一遍，给他的家庭作业都是单独布置的，并请家长一同监督，及时给予鼓励，时间长了，他渐渐对数学产生了兴趣，每次考试都能达到80分以上，孙树郁的家长逢人便说，我们家孙树郁遇到了一位好老师。
    因此，我的工作得到了所有家长的认可和支持，这是对班级发展的一个有力的推动。
  除了以上说的这些，我觉得同样重要的还有，班主任一定要有爱心，有耐心，对学生一定要真诚，要公平，这些都是做好班主任工作的基础，我也正是这么做的。
虽然有时觉得班主任这个工作的确很累，但看到班级良好的发展，孩子们健康的成长，我心里又觉得很欣慰，我就想，累是累了点，但是累得值，累得高兴，这个工作我还要干下去，而且会干得更好。

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一路走来，有艰辛也有甘甜，有失败也有成功，有教训也有经验。