本帖最后由 名班主任3e106 于 2015-5-4 08:36 编辑
商河县三名工程 听专家讲座有感 12 月11日，上午听了专家田教授关于班主任工作的讲座。我做了二十年的班主任，第一次如此近距离的聆听关于对学校行为偏差学生实施教育的讲座，感受颇深。执教以来，大大小小的讲座也听过无数次，有高深的教育理论、有设计精巧的教学方法、更有许多先进的教育教学理念。唯独这一次的讲座，与众不同，真可谓“久旱逢甘 露。”田教授长期从事学生的德育工作，积累了相当丰富的经验，用许多贴近现实生活的生动事例、行之有效的教育方法解开了我心中长期积压着的疑惑。我觉得受益匪浅。 一、要教书、先教人。 众多的教育理论绝大多数是围绕着学生想 学可又学不好的前提下阐述如何解决教与学的矛盾。可在目前的学校，正如田教授所言，后进生绝大多数的学生都是问题学生。摆在我们面前首要的不是如何进一步提高教学效果的问题，而是如何让学生愿意学习的问题。真所谓医生的医术再高明，病人不愿意配合拒绝治疗，那么“妙手回春”也就无从谈起了。如果不解决学生 “不想学习”的思想问题，别的什么再先进、再科学的教学方法也只能是纸上谈兵、南辕北辙了。专家老师用生动的例子和切身的体会为我们指明了其中问题的关键所在。 大多数的问题学生，有一个共同点，就是都不愿意学习。我也曾试着做过一些调查，学生不愿意学习的原因主要 有以下几个方面： 1、长期以来学习过程中受到的挫折，使他们失去了学习的兴趣。 2、大学生毕业生就业前景不乐观，就业岗位层次相对低下，使他们觉得学与不学没什么太大的差距，对未来失去信心。 3、世界观、人生观的不健全使他们失去了对自身的正确评价和定位，导致理想缺失、学习茫然。 4、家庭和社会的诸多因素。 我想，抓住了问题的 关键，再进行合理的疏导，也许就能迎刃而解了。在日常教学中，我采用的教育手段其实已经和田教授“不谋而合”了。我也曾对学生这样说过，哪怕是今后为了教育好你们自己的孩子，你也应该要努力学点科学文化知识，起码让你们的孩子比你有更好的前途。事实证明，学生们还是有感触的。听了田教授的讲座后，我更坚定了自己的信心。我想在今后的教学工作中继续用“知识改变命运”这句话来不断的来鞭策学生，这比讲一大套大道理要来的有效的多。 二、要树人、先树己。 教师这个职业是一种“痛并快乐的”职业，对教师而言“痛苦”要远多于快乐。我们何曾不想自己面对的学生是多么爱学习、多么彬彬有礼；何曾不想学生能专心听讲、自己能在课堂上滔滔不绝传授知识；可事实并非如此，一堂课我们也许要用三份之一的时间来管理课堂秩序。冷漠、茫然、顶撞、偏执、自卑……是行为偏差学生的共同特点。在这样的情景下，树立良好的师德对我们来说显得更为重要。面对学生的辱骂，面对学生的屡教不改，田教授能做到微笑对待、合理处理。说实话，有时我真的做不到，面对自己的教育失灵，有时也会有放弃，可终究心存不安。听了田教授的讲座后，我明白了这样一个道理，既然选择了教师这个职业， 宽容和真爱是我们首先要具备的美德。有了宽容和真爱，才会有教育学生的动力和信心；有了宽容和真爱，才会使我们能冷静和有效的实施教育；有了宽容和真爱，才能使我们全身心的投入到职业教育工作中去。与其说是田教授对问题学生的教育方法得体，不如说是田教授用自己的人格魅力感化了学生。我想，这也是听了田教授的讲座后感受最深的一点。 听完讲座后，思绪万千。我学到了方法，更重要的是树立了信心。 三、下午听了田恒平教授的精彩讲座，虽然田恒平教授主要是讲班主任的管理，但是我作为一个科任教师在他的讲演中也有了比较深刻的体会，在教学、做人、处事方面可以说都有了重要启示。 在教学方面，我明白了一个道理。个人生活要豁达，尊重他人。塞翁失马焉知非福。适时放弃，放下才能承载。班级管理中不要总把目光盯在哪些不爱学习的孩子身上，这样对老师对其他孩子也不公平，花费老师的精力，影响老师的情绪，挤占了关注其他孩子的时间。另外，要相信孩子，放手让孩子自己管理自己，充分调动孩 子自身的潜能，人尽其才，物尽其用。让各种能力的孩子都有展示才能的机会，发展个性。教师要有发展的眼光看待学生。 在其它方面，田教授以《西游记》唐僧四师徒来隐喻班级管理。田教授认为：唐僧四师徒就是一个团队，唐僧是最没有能力的人，但是他却带领团队取得西经，他的成功原因在于： 有目标：向西天取经是他们的目标，“向西、向西、再向西。”是唐僧所坚持的信念。可见，一个班级就像一个团队一样，一定要有明确的目标，和向着目标不断努力的信念。 有 境界：无知、无能、无用、无欲。在小说中，唐僧给人的感觉是无知的，每到一个地方，总是问：“悟空，这是什么地方？”“悟空，这是什么树？”，可到了西 天，反过来是悟空问唐僧：“师父，这是什么地方？”由此可见，唐僧并非无知，他的无知是假装的，是一种境界，是把自己放在无知的位置上。因此，田博士认 为，班主任在管理班级的时候，要学会向学生示弱，这样可以增强学生的信心和积极性。唐僧不会识别妖怪，也不会打妖精，更没有打妖精的武器，他似乎是一个无能、无用之人，但细细分析，唐僧并非无能，他的专长不在于打妖精，而在于拜佛念经，佛经就是他强有力的武器，金箍咒就是唐僧管教悟空的有力武器。因此，作 为班主任一定要了解自己的学生，找到管理班级的有力武器，对症下药。 贾庄镇甜水井希望小学 李静 | 
发表于 2015-1-23 08:40:34
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