人人都可是可塑之材! 用爱心建构教师的职业幸福堡垒 ——看王啸博士《

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     人人都可是可塑之材!用爱心建构教师的职业幸福堡垒

                                ——看王啸博士《教师伦理与教师幸福》讲座有感（历城双语陶三娥）

今天下午，聆听了北京师范大学教育学部教授，北京师范大学公民与道德教育研究中心副主任王啸博士作的关于《教师伦理与教师幸福》的讲座。王教授语言风趣幽默，剖析深刻，列举了大量事例阐述教师伦理。可惜的是，电脑不知出了什么问题，还没看到一半便失去了声音。只能通过搜集有关的文本资料学习。看完他的讲座和资料，我感触很深：教育应是温情的教育，教育不是居高临下的训诫，教育的真谛是用仁爱之心帮助具有个体差异的学生成为一个有人性的人。而不是像纳粹集中营幸存者所看到的那样：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童被学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害；妇女和婴儿被受到高中或大学教育的士兵枪杀。教育究竟是为了什么？那就是帮助学生成长为具有人性的人。我们的努力决不应当被用于创造学识渊博的怪物，多才多艺的变态狂，受过高等教育的屠夫。只有在使我们的孩子具有人性的情况下，读写算的能力才有其价值。”

任何人都会犯错误，何况是学生。作为教师，可以批评犯错误的学生，但不能体罚学生。尤其是伤害学生。苏霍姆林斯基曾说过：“批评一个孩子所犯的错误很容易，可是，要呵护和培养一个孩子的爱心却不是一件很容易的事。因为在孩子的成长过程中，他的爱心会慢慢的融化或吸纳他的错误。可无情的批评和处罚可能将毁掉孩子爱心的火花。所以，对孩子来说，培养孩子的爱心远比对他们错误无情的指责重要啊。”。更何况是对孩子无情的伤害！教育是直面人的生命，通过人的生命，为了人的生命的质量提高而进行的社会活动。教育很重要，不能歧视他们，教师要有一颗包容的心。学会与学生沟通交流，用爱建构自己的教育职业，让自己的教育事业充满幸福的感觉。

新加坡教育部给校长颁发的委任状上写着，你的手中是许许多多正在成长中的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全部对未来充满着憧憬和梦想。他们都依赖你的指引、塑造及培育，才能成为最好的个人和有用的公民。这就是教师的职责。也是我们职业幸福之所在！

最后，送给自己和大家一段某校长送给新老师的话自勉：考100分的学生你要对他好，以后他会成为科学家；考80分的学生你要对他好，以后他可能和你做同事；考试不及格的学生你要对他好，以后他会捐钱给学校的；考试作弊的学生你也要对他好，他将来会当官的；中途退学的同学，你也要对他好，他会成为比尔盖茨或乔布斯；爱打架的同学你要对他好，将来他会成为警察官；早恋的同学你要对他好，将来他会成为文学家；爱撒谎的同学你要对他好，将来他会成为名记者；胡搅蛮缠的同学你要对他好，将来他会成为优秀城管；考试弄虚作假的同学你要对他好，将来他要进发改委！人生启示：人人都可是可塑之材!