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幸福——“阳光的味道” [复制链接]

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发表于 2015-6-2 08:54:57 |只看该作者 |正序浏览

幸福——“阳光的味道”

   

心理学家认为:“一个有人情味的人是充满魅力的。”那么,什么是人情味呢?看过这样一则寓言:“北风和太阳比赛,看谁能把行人的大衣脱下来。北风使出浑身的力气,刮得天地间飞砂走石,一片昏暗。但风越大,越是寒冷,行人的大衣就裹得越紧,结果他失败了。然后是太阳出场,他不声不响的将阳光洒向大地,使天地间温暖而明亮。行人渐渐的感到热了,就解开大衣的扣子。阳光就越来越温暖,行人终于脱下大衣。”我想,这就是人情味,它是“阳光的味道。细细回味,我们的班主任工作,时时处处充满了人情味,充满了阳光的味道。

在工作中,我们班主任要以理服人,以情感人,投入大量的时间,大量的精力,付出真挚的情感,从而潜移默化地收获阳光,收获幸福。一个个稚嫩的幼苗慢慢的茁壮成长,他们带给我的是不断的惊喜和欣慰。教师节的时候,他们稚嫩的小手会自制并不美观的小卡片,上面写上对老师的祝福;过节的时候,孩子们会发给我祝福的短信;在我生病的时候,他们会投来关切的话语。最令我感动的是,今年春天,父亲在济南住院,一住就是将近两个月,家人怕我给孩子耽误课,一直不让我请假去照顾父亲。做为儿女,父亲生病这么长时间不能在床前尽孝,内心跟针扎一样。于是请了几天假,在走之前最不放心的就是这些孩子,再想想我离开班以后班里就像开了锅一样的情景,我真的是一百个不放心。我把内心的感受和他们讲了,孩子们都睁大了眼睛静静地听着,还有的意味深长地点了点头,我猜不出他们内心在想什么。我把每天每一节课的题写在纸上,有班长带领班干部组织做完讲题。我带着牵挂度过了在医院陪父亲的日子,回到孩子们中间,我真的是感慨万千。孩子们超出我的想象,不但纪律维持很好,作业完成的井井有条,而且期中考试又取得了统考第一名的好成绩,我为孩子们感到欣慰和自豪。孩子们是天真的、单纯的,他们却是最真诚的,因为他们都有一颗感恩的心。这种“阳光的味道”,让我体会到做老师真幸福!

因为感恩,我觉得幸福。因为信任,我也觉得很幸福。信任是一种生命的感受,是一种高尚的情感。信任是朋友之间真诚的倾诉,但是教师对学生的信任,是基于一种“爱的情感培养,一个拥有信任的班级能够成为团结上进的集体;一次充满信任的谈话教育,能够起到事半功倍的作用。

我们班有个叫小琪的女生,生性活泼,聪明好动。违反课堂纪律,不完成作业这是经常有的事,她还有一个嗜好就是看到别人有的东西控制不住自己的欲望偷偷的归为己有。种种迹象表明这是一个自我控制能力较差的孩子,虽然多次教育谈话,但反复性较强,见效不大。经过深刻的反思,我认为造成孩子性格形成的原因主要是来自家庭,因此,针对孩子在校的表现我和家长做了深入的沟通。父母没文化,平时到处打工又特别忙,平时没怎么关注孩子,孩子在家时犯了错误,家长的教育方式也是粗暴简单,我了解情况后,希望家长关注孩子学习的同时,更要注重孩子品质和人生观的形成,孩子慢慢的有了转变。一次我在检查孩子的日记时,我读出孩子内心对家庭的叛逆对父母教育方式的不满,以及父母粗暴简单的教育方式对孩子的内心和自尊造成了极大地伤害。看到这些也让我的内心为之一振,这仅仅是个10岁的孩子啊!我对她的教育方式必须要慎之又慎。她现在已升入五年级了,孩子毕竟是孩子,随之她的问题又来了,我的品社教辅资料放在教室里被人拿走了,我当时的反应不是这本书没有会给我带来许多不便,而是这件事反映出孩子的内心品质的成长。经过慢慢的排查缩小范围,最后目标还是指向了王琪,我思虑再三没有再采用以往的教育方式。通过了解,这是一个需要关爱、信任、自尊的女孩子。借助班会,我先引用了相关的教育案例,再引向这次丢书事件。我推心置腹的和全班孩子谈了我真诚的想法:“这次我的书丢了,不管是谁拿了去,我相信你的动机是单纯的,你的目的只是想用一用,但是你的做法是错误的,老师在乎的不是这本书,老师在乎的是藏在你内心那种错误的想法,你要知道有些错误是可以原谅的,但有些错误形成习惯是让人无法接受原谅的,人无完人,包括老师也有犯错的时候,人,就是在无意识犯错中成长的。我相信我们班的孩子都是知错勇于改正的的孩子,你会把书悄悄地还给我的。”一席话讲完,我偷偷的看了一眼王琪。她的小脸涨得通红,头埋在桌子上,显然已经后悔。到了下午,果不其然,书悄悄的回到了讲桌的抽屉里。这时我的心也释然了,就是这份信任保护了孩子的自尊,在孩子错误的选择的时候,把她引向了正确的道路。我再一次感受到了“阳光的味道”,内心激动不已。

唐朝诗人杜甫在<<春夜喜雨>>中写道:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”春雨体贴人意,知晓时节,在人们急需的时候飘然而至,催发生机,悄无声息,滋润万物,无意讨好,唯求奉献。花之红艳欲滴、生机盎然正是无声细雨潜移默化,滋润洗礼的结果。春雨就是这样默默无闻、无私奉献。我愿化作春雨,用爱滋润每个学生的心田,我更愿化作一缕阳光,普照大地,照射在每一个学生身上,让他们能够健康快乐的茁壮成长.


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