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执着平凡，实现梦想 [复制链接]

名班主任3e87

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发表于 2015-6-3 08:17:49 |只看该作者 |正序浏览

本帖最后由名班主任3e87 于 2015-6-3 08:18 编辑

执着平凡，实现梦想

作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，如大路边的百合，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受，是我最美的梦想。
对于班级管理，自担任班主任以来，一直处于摸索状态，今天我不敢谈什么经验，也不敢谈什么理论，就本着学习的原则，借用这个难得的机会，把自己担任班主任工作时的心得和体会与大家分享，希望能得到大家的指正。
一、人格魅力，影响学生
老师们，也许你们都曾有过这样的经历，一些家长对你说：“麻烦你帮我说说我家孩子，他最听你的了！”，我们也经常听一些孩子这样说：“我老师说了，怎么怎么着”。言外之意，老师的话就是至理名言。可见，教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教育者的人格魅力是进行教育的基础。教育者要做到未曾开口人先服，关键在于率先垂范。比如说，每天走进教室，先把自己的讲桌抹一抹，用完的东西及时整齐有序地摆放好；看到掉在地上的纸屑随手捡起来；请学生帮忙后，说一声“谢谢”…… 尽力用老师的高大形象，影响学生的人格。好多学生看在眼里，记在心里，并落实到自己的行动中，潜移默化地促使学生形成优秀的品质和美好的心灵。
二、自我管理，培养能力
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，构建和谐的班集体。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。上学期我尝试废除班干部“终身制”，采用““值日班长轮换制“。每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。在第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习情况。这样每个学生都有得到锻炼的机会。同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面，还可以锻炼了每个学生的胆量，使学生感到只要我努力了，同样也可以做得好。
三、赏识教育，快乐成长
有句话说：没有教不好的孩子。以前我可不是这样认为的，那些多动症的，那些动作慢得不得了的，那些调皮捣蛋的……都让我头痛。是一个四块糖的故事触动了我。下面就和大家一起分享一下：
陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”
每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。所以在教育教学中，我抓住一切可以表扬的机会去表扬学生。抓住每个学生的不同特点，进行有针对性的表扬。让学生真实的感受到自己的优点，以及自己在老师和同学们心中的地位。特别是要经常对班级各个方面的进步给予整体的表扬，时时给学生看到希望，给学生一种感觉：我们班是不错的，有很多别班没有的东西，在本班里学习会越来越开心、有自豪感。
有人说：“不变的老师，流水的学生。”一路走来，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
四、习惯养成，促进成长
著名教育家乌申斯基说过：“你如果养成好的习惯，你一辈子享受不尽它的利息；如果你养成了坏的习惯，你一辈子都偿还不尽它的债务；坏习惯能使它不断增长的利益让你最好的计划破产。”在班级工作中，孩子们的习惯养成教育是我花大力气做的一件事。我除了利用主题班会、板报、学校广播、手抄报等舆论载体，向孩子们宣传养成教育的内容；还利用我是语文老师的优势，在课堂教学中，向孩子们渗透养成教育的内容。在形成习惯的过程中，建立监督、管理机制，每周进行一次总结或表扬，或提出改进，让学生长期处于一个习惯养成的环境中，这样学生就会对自己的言行规范习以为常，以致养成习惯。好的习惯养成了，自然会有良好的班风，浓厚的学风。
班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。执着平凡，真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任，去实现自己梦想！