让心灵得到抚慰

名班主任3e18

让心灵得到抚慰

          商河县实验小学 郑晓军

    从事班主任工作已有十八年了，十八年来，我深深的懂得，教师的职责，尤其班主任的职责不仅仅是传道授业解惑，更重要的是要关注孩子的身心健康成长。

    长期的班主任的工作，让我觉得只有走进的学生的生活，才能更好的进行教学和班级管理工作。要和学生成为朋友，不是让学生一见你就害怕，让学生对你的态度是乐见，乐说，让学生喜欢跟你交流，这样，才能更好的了解学生的心理，了解班里的动向，从而让学生在这种朋友式的交流中，改变自己的学习态度，变的勤学，乐学。工作中，我以学生为主体，关心爱护每一位学生，以促进学生的全面发展为宗旨，对学生的身心进行全面教育，尤其是那些在家庭中缺少关爱的学生。记得2007年，那时候我接的五年级，班里刚转来了个学生叫周伟，性格孤僻，不善言谈，可以说，你就是主动跟他说话，他都不搭理你，对陌生的环境充满了排斥和抵御，我看在眼里，急在心里，心想：一定要让这个孩子走进班集体，享受班级的温暖。为此，我为他量身定制了转变发案，首先，我从自身做起，上课的时候，我主动提问他，从最简单的字词等问题入手，适时表扬鼓励，但是效果不是很明显，他，还是羞于开口，于是我就从侧面了解了他的家庭——父母离异，从小跟爷爷奶奶生活在一起，而且父亲打工常年不回家，对孩子缺少关爱。他在这样的环境中成长，自卑心理严重，同龄孩子得到的家庭温暖，他得不到，几乎没有朋友，对陌生人陌生环境充满了排斥，在城里上学也是寄宿在姑姑家，父亲只是定期给钱。找到了原因，我开始琢磨怎样让他融入到我们这个温暖的班集体，利用班队会时间，我确定了主题活动——互帮互助送温暖。让每位学生用实际行动来温暖感化他，首先让学生不嘲笑不讥笑他，其次在一些小事上让学生主动帮助他，班干部带头，不断的帮扶带，让他慢慢有了转变，此外利用主题班队会，对全体学生进行思想教育，要求每个学生关心爱护班集体，以身作则，用自己全部的热情帮助孩子。我呢，当然从自身做起，记得那是2008年的冬天，，那天下着雪，我看到周伟同学穿的单薄，尤其鞋子，已经在雨雪中浸湿，那时候班里也没有暖气，我就赶快回到家，把自己孩子的棉鞋给他穿，并把他的鞋子放在自己家的暖气上……在我和全体学生的不懈努力下，他终于有了巨大的变化：话多了，脸上露出了笑容，积极的回答问题，最关键的是也主动的帮助其他同学打扫卫生，捡拾东西……他在享受着集体的温暖，这些，我看在眼里，喜在心里！

    对这些缺少关爱的学生，我主要是抓好他们的思想工作，从根本上转变他们的思想，不歧视，不挖苦，不嘲笑，不排斥，从自身做起，鼓励全体学生关心爱护他，多表扬，少批评，多肯定，少否定，树立信心，在这个基础上，再进一步改正他们的缺点。

    有人说，这样只鼓励表扬，不批评否定，学生所养成的坏习惯怎么办？对此，我在平时的教育教学中，注重观察孩子们的细节，适时净化孩子们的心灵，树立正确的思想观和道德观、对于道德品质好的，道德品质好的积极表扬肯定，以点带面，让他们起到模范带头作用，我适时引导，而那些表现不好的学生自然而然的知道了自己的不足，加以效仿，这样的效果很明显。我在所任教的班里，有个叫孙乐的同学，粗口，总喜欢骂人，很多同学深受其害，纷纷向老师反映，有些女同学甚至被他骂哭了，怎么办？怎办办？我对这个孩子进行了了解，他受家庭因素的影响，耳濡目染。对此，我对这个孩子进行了家访，首先找到根本上的原因，把孩子的表现也跟家长进行了阐述，我对家长进行了批评教育：“父母是孩子第一任老师，也是孩子最好的老师。我们要传递给孩子正能量，你们的一言一行，无不影响着孩子的表现……”这样的一番话，让家长明白了孩子的表现是父母影子的缩影，孩子这样做不是孩子的错，是父母没有给孩子树立好的榜样，家长听了我的话，深深自责，孩子的母亲说：“以后一定要严格要求自己，从自身做起，不打架不骂人，注意处理问题的方式方法，再不会守着孩子这样做，让孩子感受到家庭的温暖。”

     回到学校，我利用主题班队会时间，又向学生灌输了传统文化教育，列举了许多德育方面的优秀事例：鹿乳奉亲，负荆请罪等，并通过德育动漫，对学生的思想进行了一次深刻的教育，我对同学们说：“我们的祖国有着优良的传统，自古以来，闲人墨客，无不讴歌着祖国的灿烂文化，优良美德，今天，我们小学生肩负着将来建设祖国的重任，我们一定要继承发扬祖国的优良传统，优良美德，团结友爱，互帮互助，从自身做起，严格要求自己，讲文明讲礼貌，树新德，树新风，让祖国在个方面屹立于世界民族之林！”此番动员之后，我决定开展班级集体活动，俗话说，心动不如行动，让学生的热情转变成行动更能起到效果，于是“我为班级做贡献，我为学校增荣誉”的活动便开展了，这个活动让学生充分感受班集体的存在，感受班级的温暖，顿时，班里讲文明树新风的风气达到了高潮，并迅速传遍了整个校园。孙乐同学也在这股热潮中发生了翻天覆地的变化——不打架不骂人，反而主动帮助其他同学，以前的坏习惯再也不见了。

    此外，在平时的教育教学中，还要注意差生的转变，树立学生的自信，激发学生的兴趣。总之，班主任工作是繁琐的，细致的，但关心爱护每一位学生，让每个孩子健康快乐的成长一直是我不懈的追求。