浅谈高中班级管理的艺术（之二）

shenyangjyj116

   四、以诚相待
   用心搭起爱的桥梁

  “在班主任的世界里，学生是最大的事，在班主任的字典里，学生是最大的字”，我们没有权利选择学生，但是我们有权选择教育学生的方法，唯有脚踏实地的做有爱心的班主任，才能感受出其中的真谛。作为一名班主任，我对教学工作是充满激情的，我对学生更是满怀爱心。无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，我都一视同仁，爱得公正，让学生信服。多年来，我始终坚守“永远都不要在班里说差生”这个信条，因为我知道，我一旦说了就表示我失职了，而他们听到你说差生两个字的时候，他们的内心在颤抖，甚至停下前进的脚步萎靡下去。我不承认我的学生里有差生，他们都是我的孩子，都是一等一的好学生，正如泰戈尔所说：“我爱我的孩子，不是因为他有许多的优点，而是因为他是我的孩子”。所以，我班的学生个个都觉得自己是好样的，他们愿意在我肯定和鼓励下挺直脊梁，执着求学。同时，我让学生感受到我们的爱，真正感到我是为他们好，我苦口婆心的教育他们是很在乎他们，是关心他们。而对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即便我偶尔火气很大，也能够压住自己。刚参加工作时，我严字当头，总认为学生能理解我是为他们好，在一次与家长闲谈的时候，感觉到学生对我的严厉不是很接受，有些抱怨！我当时很伤心，感觉自己的付出不值得，但一想，孩子毕竟是孩子，他们有时候不能完全体会到我的良苦用心。后来，我慢慢明白：教育是合理的满足，是相信、是鼓励、是引导、是纠正，是严中有爱的刚柔相济，是张弛有度的扬抑结合，只有这样，学生更易接受，工作更好开展。只有爱心远远不够，还要会爱学生。我带上拨普通班的时候，班级里的尖子生少，个别学生对自己也信心不足，我就告诉他们，你们一定能成为全校的前10名，我的预测是很准的，我对你们有信心。那些有潜力的学生在我的鼓励下信心大增，买练习册，不懂就问，对于弱项，可以说是疯狂追赶，安海洋的数学不理想，他高考前做了将近50套题。最终得了130多分。李宇晨成绩不稳定，有时全校前50，有时100多名，我安慰他，成绩不好的时候，更能发现问题，问题解决了，就进步了。高考前，学习紧张，个别学生不吃晚饭到学习广角学习，我就亲自买饭给他们。最终高考中，安海洋，李宇晨纷纷过了600分，以普通班的身份名列全校第七，第九，全校过540的，我班占了10人，全校为之振奋。将后进生转化为优等生，我也下了很多功夫，对于后进生，不管是在谈心还是闲聊，总是及时发现他们的闪光点，我总是注意给他们心理暗示，让他们觉得老师喜欢他，认为他行，他有潜力，我经常给我的学生讲：分低不可怕，怕的是不总结。这样学生们就很容易与我沟通和交流。张子豪同学入学时班级倒数第三，来自于绿岛学校，家境优越，身上有很多的小毛病。但文艺方面好，我和他谈心时说：“你文艺好，在大学里很有用武之地的，你知道吗，现在好多单位都重视有特长的人才，那时候会有很多人喜欢佩服你的，你现在只要把精力多放在学习上，就一定能赶上去的。经过我多次长时间的耐心教育，他终于转变过来，学习认真了，在我的班级里出现了另一个张子豪。每次考试后我都与他一起分析总结。从此，每当他学习上出现畏难情绪想退缩时，我总是想办法去激励他，关心他，帮他想办法把差的地方补起来。经过三年的努力，最终高考，考了540分，走进了武汉科技大学的校门，临上大学前，他专门来到学校，在我的办公桌上留下一张字条，上面写着：每个学生都是天使，只要你努力就会插上天使的翅膀！我想，这代表了学生对我的班主任工作发自内心的肯定吧。在沈阳市高考进出口评比中，我校获得沈阳市第一名，而我班也以绝对的实力获得了校第一名。爱学生让我有了工作的激情，乐于奉献，当看到学生进步，有出息的时候，我感觉到自己是最幸福的！

   五、重视团体活动
   激发学生兴趣

   班级的凝聚力要靠团体活动来形成和加强，如果一项团体活动能让所有学生都积极的参与的话，无论是什么活动都将是一次难得的锻炼和收获，都会助推学习。2007年，八十三教学开放周期间，我班成功的召开了《成长》为主题的观摩班会，学生们在班会上敞开心扉，真诚感恩，倾诉对家长、对长辈的感恩之情、养育之恩，一起分享了成长的快乐与烦恼，说到动情处潸然泪下。通过主题班会，孩子们一夜长大，懂得了感恩，明白了回报！2009年，在学校拔河比赛中，我班通过齐心协力获得了第一名，给高三的备考注入了兴奋剂。2010年，新生入学时的运动会，我班经过充分的准备，以高昂的斗志获得了总分第一名的成绩，创造了自主学习班的历史，班级的凝聚力大大提升，学生也更加自信了。在团体活动中，学生学会了互助，懂得了协作，也变得更善良、更宽容，增强了班级荣誉感和凝聚力。

   六、处理好科任老师、家长的关系

   我很注重调节好各科教师间的关系，维护教师集体的团结。我利用各种机会充分介绍科任教师的成绩、优势、讲课特点、严谨的教学态度及对学生的期望。教育学生要从自身做起，要尊重、信任和支持我们的各位老师，虚心接受给位老师的建议和意见，配合教师共同完成教学任务，所以我班级的氛围非常和谐，科任老师非常的喜欢我班学生。

   我会定期与家长沟通，沟通时，特别注意以“商量”的态度去面对，让我的“苦心”、“好心”得到家长的理解。对于孩子出现的问题，不抱怨，与家长共同商量对策，采取最有效可行的方法。每次放假，我都会准备一张假期学生表现家长反馈单，让我及时了解学生在家的表现，努力做到老师和家长齐抓共管，配合默契。

   在教师行业里有个约定俗成的说法：再优秀的教师，如果没有做过班主任，也是有缺憾的。所以说，我是幸运的，当学生用信任的眼神与我倾诉交流时、当看到学生在学校活动中获得荣誉时，当看到我的学生顺利升入他们理想的大学时，当看到各位家长感激之情无以言表时，我的心里是暖暖的。几年来的班主任工作让我懂得了爱，更让我学会了用心去爱我的学生，正是这份爱，让我对繁琐的工作充满激情、让我与学生成为知心朋友。我要用一生的精力上好每堂课，用无尽的爱将学生送往理想的彼岸！

史宏伟

             沈阳市八十三中学

                       2011年8月8日