观卓立《校长素质与学校品牌建设》有感

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观卓立《校长素质与学校品牌建设》有感

“一个好校长，就会有一所好学校。”很赞成这个观点。今天，观看了卓立教授的讲座，对校长所具备的素质修养有了更深一步的了解。

一个好校长可能影响一所学校的发展，带动全体师生向预定的目标前行，或者说，校长自身素质对发展学校、发展教师、发展学生有一定的影响和推动作用。校长的作用不言而喻，那么现代校长应具备以下基本素质。
　一、以人为本，全面实施素质教育
  坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。但是，由于历史等原 因，在相当长的时期里，我国的教育事业在贯彻党的教育方针方面，不同程度地存在着片面性，其突出表现就是注重培养学生的应试能力，而忽视学生的德、智、体 等方面的全面发展;重视学生的考试成绩，而忽视学生的思想品德、创新精神和实践能力的培养;注重尖子生的培养，过于追求升入重点中学的学生人数，而忽视了 大多数学生的利益。
   我们的教育工作者在日常教育教学工作中，都必须要面向全体学生，尊重学生的个性特点，做到因材施教。这样才能调动每一个学生的积极性、主动性，让每一个学生积极、主动、快乐活泼的发展。同时，我们的教师不 仅要教育学生学会科学知识，还教育学生学会动手动脑，学会生存生活，学会健体，学会做人、学会做事，学会与人合作。让学生获得全面发展，是我们每一位教育 工作者的神圣使命和责任。
二、抓好教师队伍建设，提高教师整体素质
   《纲要》指出：要加强师德建设，加强教师职业理想和职业道德建设，增强广大教师育人的责任感和使命感。教师的成长离不开学习。作为一名教师，要成为真正的名师，学习的速度务必大于教育变革发展的速度，教师要将学习作为最重要的职业需要，形成“人人是学习之 人，时时是学习之时，处处是学习之人，事事是学习之事”的理念。当今社会，新知识新技能层出不穷，知识更新日新月异，作为一个引领学生在知识海洋中获得真 知的教师，必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比作“一桶水”和“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储藏成为一条生生不 息的河流，筛虑旧有，活化新知，积淀学养。教师只有不断加强学习，钻研业务，更新教育观念，才能成为有良知、有新知、有真知的合格教师。此外，教师还要讲 究教育策略和方法，做到教学相长，努力创造平等、宽松、和谐的教学氛围。

三、勤于学习，善于思考。

一个校长应该能坐下身来，静下心来，潜心思考，谋划学校发展。首先应加强学习。把学习当作生活、工作的重要组成部分，养成学习习惯，热爱学习，善于学习， 终身学习。向书本学习，向实践学习，向先进学习，向教职工学习，向学生学习，运用网络学习。

用什么样的教育思想、办学理念去实现办学目标？如何提升科学决策、指导协调、灵活应变的素养，提高自身的任职能力和 创新能力？如何引领学校创造特色，走内涵发展之路？这样的思考应时常盘旋于校长脑海之际。只有不断思考、反思，才会促使校长注意总结经验教训，不满足于现 状，停滞于经验，才会使我们的学校有生气、质量、水平和特色。
四、务真求实，乐于奉献。
    校长既应有谋事、干事的魄力，勇于争先的胆识，还应具备务真求实、乐于奉献的实干精神。我们的校长既要仰望星空，有所追求，更要脚踏实地。校长应经常深入课堂等教学 一线，了解教学课改落实情况。经常深入教师、学生、职工中去进行交流沟通，排忧解难。经常深入日常管理中去，了解学校内务管理的落实情况。经常深入学校后 勤食堂等，努力为师生提供优质服务。总之，校长要身体力行，率先垂范。让全体教职员工看到校长用思想好好在做事，用激情想为学校做事，用自己的能力、责任 为学校的发展在做事，用扎实的作风真正为学校、为师生在办事。
五、宽厚仁慈，公正民主
    胸怀宽 广，不计前嫌。尽可能公正、公平对待每一位师生员工。经常利用各种机会倾听教职工、学生及家长和社会各界对学校工作的意见、建议，多一些包容，多一些理 解，多一些解释，多一些沟通，多一些改进和提高。特别要善待教职工中的困难群体，要多关心、多体贴、多帮助、多鼓励。要特别关注学困生、单亲家庭孩子、留 守儿童、肢残智障儿童，用实际行动在学习、生活等方面让他们感受到学校大家庭的温暖和关怀，使他们安心学习，幸福成长。
六、选贤任能，精诚团结。
    “一木难成荫”、“一个好汉三个帮”。学校要发展，领导团队显得尤为重要。学校应建立健全健康的干部选拔任用机制。要以实绩论英雄，能者上，庸者让。要把 想干事，能干事，敢干事，会干事的同志选拔到学校领导岗位上来。要把有思想、有激情、有能力、有责任和作风正派扎实的同志逐步充实到学校领导班子中去.要 人尽其才，用人所长。要充分发挥团队的作用，大事讲商议，小事互通气。分管工作补位不越位，补台不拆台，工作形成合力。只有校长讲究方式方法，才会凝聚人心，万众一心，同德同心，才会创造新业绩。
七、摆正角色，服务师生。
    校长的主要任务不是要求师生围着自己转，按个人意志去管理学校，而是要求自己围着师生转，根据师生的 需求创设优良环境，提供优质服务。小平同志说“领导就是服务”。校长应是教师团队中“平等中的首席”，一定要把服务师生作为唯一宗旨，绝不要居高临下，指手划脚。尽可能多为师生发展提供机会，搭建平台，让师生更多体验到被领导关注和爱护的温暖，更好地领悟到自己教学中成功的快乐，更好地感受到仁慈、宽容和 敬业的力量。