冯恩洪校长关于教育转型班主任发展的思考的学习体会

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冯恩洪校长关于教育转型班主任发展的思考的学习体会

学习冯恩洪校长的视频讲座,本是一个学习任务,可是我上网打开视频一听不可收,全长125分钟,牢牢抓住我的心,内心敬佩，感受颇多，洪校长校长讲了四个问题，我下面对我感受最深、最有启发作用的几个方面谈谈自己的体会。

第一：树立先进的教育理念，最先进的教育思想是教育给人的感觉是享受教育，既不是接受教育，也不是忍受教育，更不是难受。教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。在教学实践中，我们应该密切关注学生情感态度的发展，注意激发学生的学习热情，让学生享受学习的乐趣。冯恩洪校长以翔实的资料说明一个道理，学习知识两周后的接受程度是：讲授知识的接受率是5 %，多种感官接触接受度20%，探究学习接受度50%，而最高的接受度是90%，这就是自己学会了讲给别人听，让学生在民主、和谐的氛围中享受学习的乐趣，教师和学生作为合作学习中平等的一员，参与学习活动，教师对于学生出现的思维火花，及时满腔热情地鼓励，学生从而自信心大增，因此我们让学生在生动、有趣的情境中享受学习的乐趣，让每一个学生都能够在成功中享受学习的乐趣。

第二：《老子·道德经》有句说，少则得，多则惑。就是指不论是学习、工作还是做事业，不宜求全责备，不然会让自己陷入更大的迷惑。冯校长将少则得，多则惑引用到了教育教学中。意思是说：教师在教育教学中不要说教太多，要调动学生的学习思维能力和兴趣，讲解、作业不是一量取胜，学生在听课、复习的基础上,作适量的练习,是他们掌握知识、技能的必要因素之一。要使作业取得最佳效果,须以学生领会教材为前提,并受制于学生学习的积极性和练习的质量。但有的教师却担心作业量少了会影响教学质量。于是他们单纯追求练习数量,让学生机械地重复练习,这样既加重了学生的学习负担，也达不到理想的教学效果。冯校长引用了联合国教科文的抽样调查，2030年，我国GDP将超过美国，经济上数一数二，国民素质在世界196个国家中排名147位，按理说中国的思想政治工作那是深入细致的，班主任就是要解决学生的思想工作的，他们期望能过“博学”能清楚地搞懂如何教育好孩子。事实上，有许多班主任越来越困惑，甚至脑子乱作一团，因为同样一个问题太多的说教可能有相反的看法，如此一来，孩子的教育也难以正常进行。从道的观点来看，得就是失，失就是得。得不是得到，而是得道，就是德。天下万物只有得道才能真正的得到，不得道就不能真正得到任何东西。得道就是成道，成道就是成为道，成为道就是成为道的一部分，成为道的一种显现。少就是得，少就是德。天地之间只是一个道，如何能不少？阴阳化育不离一个道，怎么会不少？举凡天地万物只是道之所化，那还有什么天地万