教育之我见

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教师的专业追求、探索、提升都要靠不断的反思。
教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这应该成为自己需要时时温习的功课。读书一生——好教师的知识结构应当有三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。古典文学修养和哲学修养的不足，决定了她要以为学生生命奠基为追求，必须靠读书学习进行自身的弥补和进修，要像永不干硬的海绵一样不断地吸收和纳取。

经过小学阶段各德育活动课程的参与，培养学生兴趣、发展学生特长，为高年部（7-9年）的社团活动选拔专门的人员做好铺垫。高年部由德育处主任崔雪君负责学生社团工作。学生经过选拔进入社团，要在原有基础上进行更深入的德育活动课程开展：如环保实践、衍纸画制作，藤纸花制作、摄影、乡间田野、小记者、文学社等，依托兴趣爱好、定期开展活动，适时上交作品，进而形成基本技能和基本能力。

我们的尝试实践活动才刚刚起步半个学期，已经收到了明显的效果，在迎接沈阳市教育强区的检查中，学校各方面工作的开展得到了专家组成员的一致认可和高度评价！2014年我们将与学校教学工作相配合，进行全面推广。再经过两年的时间，如果能够有效进行，我们将最终实现德育活动课与教学学科的整合，同时也实现了各部门工作统一步调，形成有机整体，更利于各部门间相互的合作与协调配合、最终实现共同的发展。避免了工作中的重复、拖拉，减轻中层工作压力，为打造学校“容大教育”办学特色的内涵部分也注入了新的生机与活力。

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培养学生兴趣、发展学生特长。