启发学生兴趣

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怎样激发学生兴趣

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。“好”“乐”就是愿意学，就是喜欢学。可见，培养兴趣是走向成功的第一步，兴趣是求知的前提，是学习的巨大源动力，在课堂教学中起着非常重要的作用。激发兴趣，对提高课堂教学质量尤其重要。那么，怎样激发学生学习的兴趣呢？
　　一、搞好课前预习，明确学习目的。培养学习动机，激发学习兴趣。
　　“凡事预则立，不预则废”，教师可以在学生做课前准备时提供必要的预习提纲，学生则通过预习、并查找与本课相关联的内容，对所学有一个比较完整的了解，能找出该课的重点、难点、疑点。

二、巧设导语，引发学生兴趣。
　　“良好的开端是成功的一半”。好的开头是让课堂活跃起来的前奏，教师应注重新课导言的艺术性和科学性，要针对学生实际和教学内容，把学生的注意力集中起来，引发兴趣，激发求知欲。
　　三、巧妙设疑，培养思维，激发兴趣。
　　“学起于思，思起于疑”，学、思、疑是密切相关，辨证统一的。设疑是调动学生学习兴趣的重要手段，也是启发式教学的核心，能够激发学生的求知欲，培养学生的兴趣。
　　四、建立平等和谐的师生关系，是教学成功的关键。
　　教育是心灵的艺术，应该体现出民主与平等的现代意识。高尚纯洁的爱则是师生心灵的通道，是启发学生心扉的钥匙，是引导学生前进的路标。教师在教学中，要以一颗火热的心爱护学生，真诚地对待学生。对学生要一视同仁，生活上关心他们，学习上帮助他们，课堂上注重多表扬少批评。

五、恰当应用现代教学手段，提高学生的认识能力，培养学习兴趣。
　　在过去教学中，多数是“照本宣科”“填鸭式”教学，教师只是讲讲、写写，学生只是听听、记记，对知识的理解、认识的提高，很多都是抽象的、模糊的，　　随着科学技术的发展，应用现代化教学手段，既可以提高学生的认识能力，还可以培养学生的学习兴趣，让学生把动画、图象、立体声融合起来，真正做到“图文并茂”。
　　六、巧设课堂结尾，激起学生兴趣。
　　古人在谈到行文时说：“起句如爆竹，骤响易彻；结句如撞钟，清音有余”。可见，小结的语言要巧妙，要有激情；小结语言精炼能使学生容易掌握重点，抓住中心；同时小结要带有悬念，让学生乐于去探索、探究，起到耐人寻味，课断而思不断，言虽尽而意无穷的作用，为下一节课作好铺垫，进一步激发其学习的兴趣。
　 当然，激发学生学习兴趣的方法是多种多样的。正如恩格斯说“兴趣和爱好是最好的老师”，只要我们努力地去探索，把握学生的心理特点，充分调动其主动性和积极性，就能活跃课堂气氛，使学生在轻松愉快的学习氛围中，积极参与，课堂质量就会提高。