学习陶西平《关于加强学校文化建设的几个问题》有感

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学习陶西平《关于加强学校文化建设的几个问题》有感

学校文化塑造着学校形象，塑造学校形象实际就是创造学校的品牌，而学校之间的竞争实质上就是品牌的竞争。陶西平老师以独特的视角阐述了建设优秀学校文化的重要性。教育大家的智慧为我们的教育实践指明了前进的方向。现就学校文化的构建谈体会如下：

一、学校文化是学校的灵魂

学校文化是学校成员共同创造的并为群体所共有的价值观念和行为方式的总和。学校作为培养人的地方，自然离不开文化的构建。文化是学校的灵魂。一个没有文化特色的学校无异于一个企业的“工作车间”，只能加工出千篇一律的标准件，不会具有生命力。

二、优秀学校文化需要系统构建

    构建学校文化，并非一件易事，是一个继承、发展、创新的过程，是一个由内化到外化到优化再到固化的过程。它需要学校有深厚的传统文化底蕴，也需要校长及全体教师具备扎实的文化功底和人文素养，更需要学校每一个人认同、感知和不懈的实践。

     (一)先进的办学理念是学校文化的灵魂

    办学理念是学校总体的办学思想，它建立在对教育规律和时代特征深刻认识的基础上，包括学校办学过程中所产生的一系列教育观念、教育思想及教育价值追求的总和。它需要回答学校发展中最本原的问题“学校是什么”、“学校具有什么使命”、“学校应发挥的作用是什么”。办学理念沉淀了学校的历史传统，反映了学校的文化背景，以及广大师生的共同愿景。在学校管理中要注意引导广大教师将学校办学理念内化为自我认识、自我意志。例如，让广大教师共同参与制定学校发展规划，让全体教师通过研讨，认可校长传承和发展学校文化的办学理念。  

(二)要加强学校制度文化建设

制度是文化精神的外显，制度文化是学校文化建设与发展中不可缺少的重要组成部分。它既是维系学校秩序、规范师生言行的保障机制，又是学校文化持续健康发展的动力源。

制度建设要注意和学校的精细化管理结合起来。学校应注意将教育教学中各个环节的规范形成制度，通过制度的执行进而形成每个人的自觉行为。

制度建设还要和人本管理结合起来。建立以发展人的主体性，促进人的全而和谐发展，以科学管理手段为途径的先进的制度文化体系。刚性的制度，重在从严管理、规则约束；;柔性的人文管理，重在潜移默化、润物无声。

（三）要塑造学校的行为文化

学校行为文化作为学校文化的一个方面，是一所学校历史文化积淀在的显露，而作为学校文化“动态”的部分又是需要维护和可以塑造的。对一所学校而言，优秀不是一时一事的展现，而是一种风气、一种精神，也就是一种文化。行为文化建设是一项长期的系统工程。

学校行为文化的塑造要注意校园活动的设计。只有把思想道德教育、行为准则教育等内容贯穿在大学生喜闻乐见、乐于参与的校园文化活动中去，才能用看得见的行为方式来强化一种看不见的教育目的，增强对学生心灵体验的震撼作用，提升活动的教育效果。

学校行为文化的塑造还要注意行为评价载体的建设。

(四)要精心设计学校物质文化

学校文化建设既要重视学校精神文化、制度文化建设，又要重视校园环境、文化设施、人文景观等反映学校文化的环境建设。

学校物质文化建设要注意以下几点：

1、整体规划、系统设计。在规划学校环境、景观时要讲究整体效果，做到大处着眼，小处着手。

2、教育性和艺术性并重。学校环境和学校的文化设施、人文景观，既要能陶冶师生身心，涵养师生性格；还要具有较高的艺术品位，给全体师生以美的熏陶。

先进的学校文化是成功学校的重要标志。建设高品位的有特色的学校文化是学校内涵发展的根本。