观《做一个专业的班主任》有感

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                                                  观《做一个专业的班主任》有感
                                                   济南市历城第三中学  曹宁宁
      弹指一挥从事教育工作已有十四年了，自己也曾一遍一遍的问着自己：自己能做好班主任吗？怎么样才能真正做好班主任的工作？今天观看了张万祥老师的《做一个专业的班主任》，受益匪浅，心灵受到极大的震撼，最重要的是明确了班主任专业化的发展道路。
      做一个专业的班主任是一个目标，是一种追求，是一种激励，是一种实践，是一个方向。班主任专业化内涵是非常丰富的。张教授指出：班主任应该有三方面的专业素质，也就是班主任专业化的内容，第一是班主任的专业道德，第二是班主任的专业知识，第三是班主任的专业能力。在这三个方面的内容中，班主任的专业道德是核心；班主任的专业知识是基础；班主任的专业能力是目标。
       班主任要清楚教育是个事业，关系到民族的振兴，关系到千家万户。对我们个人来讲，一个学生仅占你的学生的几十分之一，几百分之一，甚至是几千分之一；而对一个家庭而言，却是百分之百。我们做的或许只是一个微笑，一句轻语，一次抚摩，而带给学生的很可能就是一生的希望。教师托起中华民族的太阳，托起千万个家庭的幸福，决定孩子们的发展，所以多高的学历，多深的学问，多高的造诣，多大的本事，多渊博的知识，多广泛的爱好，多出众的特长……在教育舞台上都有用武之地，都可以充分施展，都不屈才。
      许多班主任常说，个别的问题学生，往往牵扯了他们大部分的精力，他们显得非常的寒心和无奈。其实多数问题学生并非总是一副大闹天宫的架势，只要班主任不过分刺激他们，他们对集体的直接破坏作用未必那么大。我们班主任没有必要把大部分的精力花在他们身上，应该抽出更多的精力照顾集体，照顾多数人，因为班主任不是为个别学生服务的，我们要把精力花在能做好的事情上，而不是拼着劲去做一些显然做不到的事情。
      由于班主任所面临的教育对象千差万别，所面临的教育情境千姿百态、所面向的教育内容千变万化，因而班主任是特殊形式的艺术家。他必根据具体的教育对象、教育情境和教育内容因人而宜、因地而宜、因时而宜，创造出适宜的教育方法。班主任在教育中没有现成的模式可以套用，没有一成不变的方法可以照搬，它需要每一位班主任用自己的聪明才智去工作。对学生的爱是班主任的特性，班主任的爱不同于其他的爱，班主任对学生的爱比任何亲情、爱情、恋情、友情更深沉、更执著、更无私、更持久、更真挚、更热烈，这是世界上最高尚的感情。
       班主任朋友们，让我们在班主任专业化的道路上，昂首挺胸阔步前进！迎难而上赢得辉煌吧！