感受大师的风采

2012vip12646

      听了窦桂梅老师的讲座，感想很多。窦老师身上爽朗的个性、风趣的语言、超强的驾驭能力，都是值得我去学习的。她用自己独特的视角为我们语文教学指明了努力的方向。
从窦校长的讲座中感觉到她所主管的清华附小基本上是一个自己说了算的学校，从学生所学教师所教的教材上，他们可以自主地将无用重复的内容删掉，将感觉有用的内容添上；从教学目标上，他们可以自己制定系列性的学段教学目标，按照自己制定的教学目标教学，并按照教学目标出试题对学生进行期末检测；从中可以看出，这是一个能够也是用心地决定着自己学校发展方向的学校。
      我认为，学校就是为学生服务的地方，让学生进步、提高、发展是每个学校办学的唯一宗旨，学校的教师只要把劲儿都使在刀刃上，学校就不可能不发展，学生也不可能不进步。人的精力毕竟是有限的呀。一个学校，只有解放教师的双手、解放教师的大脑，让他们轻装上阵，不整天淹没于琐碎的无穷无尽的交材料中，教师们的激情才会焕发，学校才会得到更大的发展，孩子才会得到更多的益处。
      窦校长认为，语文课程目标太过宽泛，目标不是很明确，教师们在教学中都感觉没有“抓手”，于是在他们学校制定了一份《小学语文质量目标手册》，将每一个年级的教学目标进行细化，年级间形成系统，让每位教师明确自己所教年级的教学目标，根据详细的目标进行教学。我们可以学习他们学校的优点。
      在窦老师的报告中，她大力号召我们语文教师一定要多读书，因为我们是教母语的，我们是教人学母语的，我们是用母语教人的。她，读书之典范。她说：“读书，也是一种化学反应。”虽然生命肌体的成长，会催发脸上的皱纹，但是随着读书渐入佳境，自己却变得睿智、豁达、优雅而美丽。在窦校长的身上，我感受到了从一名小学教师，一步一个脚印，跃升为名校之长的人生真谛。是什么成就了她？孜孜不倦的学习。“知识就是力量”，这力量帮她实现了人生的价值！
      她一直在努力实现学校“一手好字、一副好口才、一篇好文章”的愿望，她对这个愿望有深刻的理解。一手好字要做到正确、规范、美观。一副好口才要做到倾听、表达、应对。一篇好文章要学生要先做到读懂、然后才是能写。他们把这个目标分为几个层次，每年制定目标，以求达到目标。他交给我们一些蕴含教育意义的儿歌或者适合孩子朗诵的小诗，让学生去读它、朗诵它。在朗诵中领悟道理。这样不仅学到了朗诵的技巧，也学到了人生的道理。
      名师不是吹出来的。她与我们的互动展现了大师的魅力。任何年段、任何风格的课都上得精彩，又能几十万几十万字地写书稿、作报告，这就是特级老师的功底！“教育无痕”。从窦老师身上，我感受到大师的风采；从窦老师身上，我学到了敢为人先的闯劲，行为世范的精神，与人为友的魅力……

2012vip12702

有时候能学到大师的一点长处，也会让我们受益匪浅。