文化塑造形象，形象创造品牌

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                     《关于加强学校文化建设的几个问题》观后感 
     观看了陶老师的《关于加强学校文化建设的几个问题》讲座，深受启发。现将所思所想整理如下： 
   学校文化建设成为近年来教育界的热门话题。研究和推进学校文化建设对于我们提高各级各类学校办学层次、全面实施素质教育，实现教育现代化有着重要意义。
    一、学校文化建设的涵义：加强学校文化建设，首先要明确文化、学校文化、学校文化建设的含义。学校文化建设是学校建设的重要组成部分，是进行教育教学的载体，是实施素质教育的突破口，是学校深层次、高品位的建设。因为它不仅涉及人的行为，而且从价值观这个深的层面引导人、塑造人，使人学会怎样做人。因为它是智能发展的超越，不局限于具体地规范人的行为，而是以高尚的民族精神培育人，能使人形成健全的人格，提高人文素养，熔铸民族的生命力、创造力和凝聚力。正因为如此，学校文化建设对丰富素质教育的理论认识和实践体系，推动素质教育高水平实施，提高人的综合素质，弘扬民族精神，培养全面发展的人才具有重要意义。  
  二、学校文化建设的主要内容  
     现代学校文化建设要发展先进文化，支持健康有益文化，传承优秀传统文化，融合多元文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。其具体建设的内容很多，但最基本的包括三个方面：    
1. 学校物质文化建设，物质文化是为了教育目的实现而建造和设置的各种物质设施和环境的总称，是学校文化的第一层面，是载体文化。学校物质文化建设内容，具体包括学校建筑文化的建设，如学校建筑的布局，各种建筑物的命名，校门、大型壁画、校史馆的设计；学校绿化与美化，如学校绿化景点，学校雕塑的创作设计与修建；学校内部的陈设与布置，如学校教学楼、实验楼、图书馆等厅堂的陈设布置，教室走廊的布置；学校传播设施，如学校标语的设计与制作，黑板报、橱窗、阅报栏、标语牌、广播、现代信息技术方面的设备设置等。如果这些学校的硬件都具备独特的风格和文化内涵，就能潜移默化地影响学校群体成员的观念和行为。    
2. 学校制度文化建设制度文化指的是保障学校正常运行的学校管理制度体制，组织机构与结构、规章制度以及人际关系等内容，是规范文化。它体现学校个体特有的管理理念、人文精神和运行制度。学校制度文化建设的重点是尊重与参与、学习与创新、发展与诚信等价值观的确立、服务、激励、保障等学校制度文化的构建。具体包括对学校制度文化建设的认识，教职工个体工作主动性、创造性和实效性制度的激活，富有人文情怀、创新活力与团队精神的学校部门群体的制度，常规的档案管理、宣传、外事工作的制度，学生教育管理制度，班级管理制度，教师教育、教学管理制度等的文化建设。  
3. 学校精神文化建设，精神文化是学校师生在实现教育目的的过程中逐渐形成的，存在于头脑中的价值观念、社会态度、思维模式、审美情趣、生活习惯以及生活方式等现象的总称，是学校文化的核心，是学校组织发展的精神支柱和动力。精神文化包括学校的历史传统、价值观念和办学理念指导下形成的目标追求、群体意识、道德规范、办学风格等，是一所学校本质的个性的精神风貌的集中反映。    
三、学校文化建设的原则    学校文化建设应遵循以下原则：    
（一）方向性原则（二）整体性原则（三）主体性原则（四）选择性原则  
四、学校文化建设的基本要求作为社会主义精神文明建设的一个组成部分，学校文化建设必须坚持以育人为核心，从环境、制度、精神、教学等方面加强校园文化建设。    
（一）美化校园环境，提升校园文化“物”的品位，校园环境建设，是学校形象的外部呈现和办学实力的象征，更是构建校园文化的前提和基础。  
（二）健全规章制度，规范校园文化“人”的行为    
（三）确立校园精神，凝聚校园文化“魂”的力量    
（四）彰显办学特色，充实校园文化“特”的含量  
 五、推进学校文化建设的主要措施  
     1、切实加强对学校文化建设的组织领导。实施校园文化建设，是我局今年确定的八大教育工程之一，各校校长是这一工程的主要负责人，要切实承担起学校文化建设的重要责任，同时要积极争取地方党政领导的支持，把学校文化建设纳入地方经济和社会发展规划，列入创建文明乡村评价体系。各校要认真制订学校文化建设规划，因地因校制宜，明确指导思想、目标任务和具体措施，抓好各项工作的落实。规划中要体现整体性和个性化原则，坚持整体规划，分步实施，规划要体现精品意识，使校园显形文化和隐形文化相辅相成，又各有特征，以发挥其综合功能和整体育人效果。  
     2、大力加强对学校文化建设的研究。学校文化有着十分丰富的内涵，各学校要组织广大教师，认真思考和研究学校文化建设所具有的长期性，在传承学校多年办学传统基础上，赋予新的时代内容；认真思考和研究学校文化建设所具有的丰富性，尤其在校园景观、课程改革、课堂教学、网络运用以及制度建设和校本管理等多领域有所构建；认真思考和研究学校文化建设所具有的激励性，最大限度地激发师生的工作学习热情；认真思考和研究学校文化建设所具有的层次性，发挥物质层面、制度层面和精神层面对学生健康成长、养性怡情的作用。通过调查、参观、研究、思考、试点、总结，使广大教育工作者对学校文化建设有较深刻的认识，对建设途径有较为系统的探索，并进而在办学实践中有较为细致的落实。我局将根据市局即将出台的《盐城市关于加强学校文化建设的意见》，制定《响水县教育局关于加强学校文化建设的意见》，对学校文化建设提出具体要求，以推动这一工作的开展。此前，各校要对本校文化建设做出深入思考，特别要结合学校传统与学校特色，对学校校训、校风、教风、学风等问题进行深刻反思、重新修订，千方百计克服“千校一面”现象。  
  3、坚持分层推进，保证有序实施。首先，要加强校园表层显性的文化建设，在校容校貌、建设景致、教室、办公室布置等看得见、摸得着的物态上打上文化的印记，使之发散着独特的文化光泽。在此基础上，由表层向里层、由显性向隐性推进，着眼于建立一流的学校规章制度、管理机制和学校精神。  
4、坚持典型引路，发挥龙头学校的示范作用。江苏省响水中学、响水实验小学和响水示范性实验幼儿园是我县中小学幼儿园的龙头学校，他们在校园文化建设方面有良好的基础。希望他们在加强本校文化建设的同时，充分发挥其示范辐射指导作用。我们将适时召开全县校园文化建设推进会议，让他们放现场、树样子、传经验。  
  5、注重增加投入，保证学校文化建设所需资金。学校文化建设，必须投入一定数量的资金。各学校要舍得加大对学校文化建设的投入，保证有一定数量的资金用于文化建设；同时要提高资金的使用效益，把校园文化建设与学校其他建设结合起来，与学校布局调整结合起来，与正在实施的“四配套”工程实施结合起来，形成整体推进的合力。  
  6、调动一切积极因素，为学校文化建设服务。  
  要采取有效措施，稳定和发展学校文化建设队伍，逐步提高队伍的整体素质。要采用多种形式，充分发挥校外专业艺术人员的积极性，请他们来校对文化队伍进行教育培训。要吸引本校校友和社会文化骨干为学校文化建设服务，发挥民间艺人、文化能人在活跃学校文化生活、传承发展民族民间文化方面的作用，巩固学校文化建设的群众基础。  
  7、建立健全学校文化建设的评价机制，将其列入年终考核内容。既然我局一号文件已将学校文化建设列入本年度八大工程之一，督导部门必定将此项工程的实施情况列入校长教育目标责任制考核内容。因此，希望各校校长高度重视此项工作，精心设计实施方案，切实加强组织领导，充分发挥聪明才智，充分调动师生员工的积极性和创造性，切实抓好学校文化建设工作。  
     总之，学校文化是学校发展的强大内驱力，是学校生存的核心竞争力，是维系学校成员的牢固凝聚力，它对社会文化有着巨大辐射作用。学校文化建设是学校建设的重要组成部分，是学校进行教育教学的重要载体，是学校素质教育的突破口，是学校深层次、高品位建设。我们必须高度重视和切实加强学校文化建设，特别是学校精神文化建设，积极营造团结向上 的校园文化，正确引导和帮助青少年学生健康成长，努力使学校成为学习传播中国先进文化的高地，让学校文化建设在推进素质教育、培养四有新人、服务社会主义新农村建设中发挥应有的作用。