做班主任要以“亲”为主，以“勤”为辅

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“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。当学生表现异常时，他能观察入微，及时地与学生谈心、耐心地教育和引导；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。

去年，有个姓王男孩分到了我班，开学几天，我发现这个孩生活态度消极、学习倦怠，有一天早晨，他又没写作业，这可怎么办？我只好狠下心来，告诉他：中午不能吃饭了，要一边写作业一边反思：一个懒惰的孩子有什么资格吃饭？一个伟大的母亲辛辛苦苦煮了饭给一个不负责任的儿子吗？我作为班主任没有教育好你，也有责任，陪你一起反思。他弯着腰、垂着头，一串串泪水滴在脚面上。中午放学，我看到其他学生在吃饭，他在埋头写字。我回到办公室等他，半小时后，去看他，他正在喝开水、啃咸菜。我问他：老师说话算数没吃饭，你怎么吃起来了？“老师，喝水不算吃饭！”一听这话，我忍不住笑出声来，同学们也哈哈大笑，他也笑了，含着眼泪的笑。这时，我已经饿坏了，当然孩子也饿了，我赶紧去买了两份面包和牛奶，给他送去一份，没想到他又流着泪给我送了回来，我知道他不好意思吃，于是又给他送去，没想到他又送了回来，几次三番，最终他没有吃。后来他在我班的留言盒里写了张纸条：老师，你说的话我都记住了，我不会再犯同样的错误，不会再做一个懒惰的孩子，谢谢老师对我的关心。通过这件事，我坚信：只要你全心全意的帮学生去改正他的错误，真诚的去坚持，孩子就会转变。

    在我眼里，每位学生都是一个智囊团，我们通过多种方式进行师生对话，学生主动提出的建议肯定是他们愿意做的，只要学生有能力做的，老师就不包办，让班级智慧的泉水流动起来。学生谢淑慧告诉我该怎样分配值日；杨新春建议老师该选拔哪些运动员；徐振东说张超能管理班级纪律；王静说利用运动会的机会，可以捡矿泉水瓶子卖掉当班费……

有一次学生建议给每位学生过生日，这个建议我没有采纳，因为太牵扯精力，使学生产生浮躁情绪。也有学生问我的生日是哪天，我也是笑而不答。可是有一天，我发现学生在准备彩色气球，班里还有一种神秘的气氛，当我走进教室，一曲生日祝福歌在教室里唱起来，我这才明白，原来学生知道了我的生日，温馨的歌声让我热泪盈眶。学生悄悄地买来了蛋糕、汽水，我也给学生买了红果、桔子、瓜子，2010年的生日是我渡过的最不平凡的一个生日，因为有39个可爱的学生的祝福。

有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。但是我感觉与学生相处的10年，是我最有成就的十年。做班主任，我无悔无怨。