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真心赏识，用爱心为后进生撑起一片天空 平阴县龙山小学 潘艳华 我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名班主任，我们有责任也有义务教育好这些后进生，是他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。 清楚地记得2013年因为休产假，十月八号才上班，刚进教室敏锐地发现教室里多了三个陌生的面孔，貌似叫刘召文的同学还很漂亮，后来代班主任的一席话令我如当头一棒，这两名一个最好，一个最差，而刘召文无疑是最差的，经过后来的接触发现，的确是，拼音不会，上课不举手，书写很烂，和另一名一同来的孔硕真是天壤之别，甚至在接下来的测验中考不及格，多次联系家长没联系上，这位孩子甚至连爸爸妈妈哪里上班，做什么工作都不知道，这让我既恼火又焦虑。记不清到底联系了多少次，终于把他爸爸请来了，印象深刻地是醉醺醺地口气和模样，说：“老师，俺这孩子就这样，在以前的学校从来没及格过。”我一下无措，只能讪讪地说：“以前是以前，在这里就一定不会出现这个情况。”事实上，这句话说得很没底气。接下来，我就从同位入手，安排学习能力强的班长做他同桌，给予她学习上的帮助，并找时间多与她沟通，但我发现她好像很怕我。日子就这样不咸不淡地过着，渐渐我发现，这位同学虽然不爱说话，学习跟不上，但却很遵守纪律；尽管书写很烂，但能及时完成作业；尽管朋友很少却很有礼貌。甚至在日记中写过这样一句话：“他们因为我是刚来的，不给我留站队的地儿。老师批评了他们，现在他们愿意跟我完了。”字里行间透露出融入这个班集体的渴望，随后我又给她安排了不同的同桌，由于她腼腆倒也相安无事，直到有一天，看到她受伤的斑斑伤痕，触目惊心，原来是孙志恒欺负她，而她却说：“没事，老师，因为我把胳膊放到他那边了。”听了这话，我心里狠狠地疼了一下，多好的孩子啊，我却用别样的眼光看她。“处理”了孙志恒以后，从此我对她的关注多了，经常找她聊天，上课多给她机会，渐渐地发现她脸上的笑容越来越多，甚至在刚开始的家委会活动中—敬老院献爱心，表现得很积极，听同学们说她还准备了节目呢，这令我对她刮目相看。现在经过了好几次的换桌位，挑剔的许一诺始终坚持和她做同位。虽然她的成绩依然很差，书写依然看不清，但上课的积极性有了提高，也许她不变得多么优秀，但能守住自身的这些优点，做一个积极、乐观、阳光的小学生对我来说已经足矣，因为魏书生曾说过：守住优点（守住后进生的优点） 古人云：人之相交，贵在交心。所以，我们应该放下架子，找机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱.。
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发表于 2016-4-19 08:43:50
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