本帖最后由 SPW5706527 于 2016-4-27 09:31 编辑
爱，捧出一个天使 平阴县店子小学 李晶 抱着自己的梦想走向了三尺讲台，在这里不断播种着希望，与孩子们亲密接触着，用时间收获自己的成长。 在与我班孩子相处一年后，留给我印象最深的是夏xx同学，个子矮矮的还留着长长的马尾，瘦瘦的身材留有一双大大眼睛，如果有一阵风，她肯定是第一个被吹倒的。校园里她总是一个人独来独往，上课时总是低着头，从不主动举手回答问题，尤其是在体育课，她总是远离其他小伙伴，自己一人静静地站在操场的一角，面无表情的看着别人尽情的玩闹；在课下，她总是静静地坐在自己的位置上，从不主动与别人交流，即使别人与她主动交流，她也只是面无表情的简单回话。在她身边缺少的不仅是朋友，更多的是关爱与快乐，如同一个自闭症孩子，把自己的心紧紧地锁住，总害怕被伤害。 前几天她没有请假，就没来上学。通过与她家长及时联系，我来到她家接她，而令我惊讶的是她看到我时紧紧地抓住桌子的一角，不管她妈怎么说、怎么使劲拉她，她都不放手，撕心裂肺地哭着：“不要回学校”。为了弄明白这件事，我课下了解了几位同学，说起她那天上午的事情，才明白是班内几个男生看着她长得柔弱，平时又不和任何人不说话，在操场的角落给她说了恐吓的话，并推到了她，深深伤害了她的自尊心。 为了缩短她与其他同学之间的距离，让她融入到集体的怀抱中，感受集体的快乐，课下我积极与其他任课老师交流该生的课堂表现情况，在我的课上有意识的提问她，让她可以自由表达自己的想法，如果她回答正确我就及时表扬，让她多次肯定自己，更让其他学生认可她，发现她的闪光点，乐于与她主动交流；其次，调整她的座位。围在她的旁边是文静的女生，并且是愿意主动与她交流的学生，随时引导她主动说出心里话；利用我修改日记的机会，走进她的内心，来观察该生的心理变化。就这样，经过一个月的坚持，因为有爱，她慢慢地被融化了，她开始试着在课上主动举起小手，开始在课下和朋友们打闹嬉戏，开始在日记中表达自己对朋友、老师关爱的感激…… 就这样，爱一天天的包围着她，紧紧地，悄悄地她就走进了她的心里，自此班里的那个始终躲在教室一角的孤独女孩不见了，围在大家身边的是一个活泼可爱、善于主动交流、乐于助人的天使！就是因为有爱温暖着她，融化了她冰封的世界，让五彩斑斓的阳光照了进来，从而爱与快乐从她那双明亮的眼睛中折射了出来！
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发表于 2016-4-25 11:18:02
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