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宽容与关爱 爱满天下，没有爱便没有教育，爱学生是教师的天职，而作为班主任，一个大家庭的户主，要付出更多的关爱，去呵护，照管家庭的每一个成员。待学生要像家长待孩子一样，兼严父与慈母于一身，与学生彼此信赖，建立深厚的情感。 我班有位后进生叫赵立硕，其父母长期在外务工，顾不上家，赵立硕的教育就全靠他爷爷了。由于在家缺少正确教育，凡事以自我为中心，在班里也表现出我行我素，经常作业拖拉或是不做，对老师的批评教育不以为然，造成他学习越来越差，班内的其他学生也不太愿意和他在一起玩。就是这样的一个学生，和他讲道理似乎行不通，你对他越是严厉，反叛心理就越严重，他索性来个鱼死网破，置之不理。作为班主任，难道就任由他这样下去吗？放弃一个孩子，就等于给家庭制造一个悲剧；他还不过是一个三年级的学生，今后的路还长着哩。一个教师的责任感使我下定决心，一定要将这个孩子加以转变。泰戈尔有句名言：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。是呀，如果一心想怎样管制孩子，怎样要求孩子，这种教育从起点上就是失败的。如果换一种方式，一种轻柔的举动，一个反其道而行之的榜样力量，不露痕迹的一个暗示引导，多忍耐，多宽容，多以自己的行动影响他，比空洞的说教，或是惩罚会有更大的效果。一次‘口语交际’课，我和同学们畅谈‘朋友’这个话题，大家受到启发，都纷纷表示要忘掉不满和不开心，多宽容一些，与同学们和睦相处，快乐生活。这时，刘兆峰站起来说：“其实赵立硕也是我们的一份子，我们应该帮助他，改正缺点……”刘兆峰发言后，下面的同学也开始议论纷纷，我开始留意赵立硕，只见他低着头，睫毛不停地闪动，嘴巴闭得紧紧的。对于同学说的话，他一反常态，没有站起来大反大叫。忽然一丝灵光闪过，我用一种非常平和的语气说：“每个人都需要友谊，友谊会使人改变一切，让我们都来做赵立硕的朋友，相信他会成为一个人人都喜欢的赵立硕”，赵立硕慢慢地把头抬起来，眼睛里似乎闪着泪光。接下来的日子，我发现他有所改变了，别人书包掉下来，他会拾起来放好，别人没有笔了，他会借给别人，同学们也会借给他需要的东西，又过一段时间，我觉得他上课认真多了，能够举手发表自己的意见了。作业在老师和他爷爷的督促下，基本上能够完成了。 事实证明：作为班主任，我们要宽容地对待孩子们，多宽容，少责备，冷处理，热心肠；和孩子们交流时，不妨身体低一点，声音小一点，距离近一点，道理浅一点。一定能搞好班务工作，建立一个和谐的班级，温馨的集体。 | 
发表于 2016-4-25 16:00:15
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