抓德育实效促学生素质提高

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                                           抓德育实效促学生素质提高

             平阴四中宋立坤

学校天天在搞德育，也有专人抓德育。但是德育的效果却很不理想，学生中仍存在着许多不良的习惯与思想倾向，与青少年思想道德素质的要求有着一定的距离,德育工作事倍功半。加强德育的实效性，关系到学生素质提高的成败。我认为应从以下几个方面考虑：

一、创新德育载体与途径，积极开展文化德育和生活德育方面的实践探索。一次活动的育人效果胜过一千次苍白的说教。学校一定要不断创新德育载体与途径，将德育教育寓于活动之中，让广大中小学生在活动中感悟、体验、提升。开展德育主题教育活动，既要重视活动内容的教育性、趣味性和观赏性，也要重视活动形式的美化。形式美也是提高德育效果的重要因素，因为只有美好的东西才能为学生认同。把养成教育、文明礼仪、责任教育、感恩教育作为中小学德育的基础内容，并将这些德育内容融入学生的日常学习生活之中，通过持之以恒的常态教育使之内化为学生的自觉行动。

    二、学校是传播文明的圣地，要积极推进校园文化建设，精心营造会“说话”的书香文化校园，通过浓郁的文化气场来培养青少年学生儒雅高贵的精、气、神，因地制宜，做好校园绿化、美化工作，精心设置景点，充分发挥环境育人的独特功能，真正达到潜移默化、润物无声的效果。加强校园文化建设，要精心提炼校风、校训、教风和学风，形成立德树人的良好育人氛围。积极开展广大中学生乐于参与的活动，将德育寓于活动中，将主题教育活动与节日、特殊纪念日有机结合。通过举办艺术节、歌咏比赛、读书节、运动会等丰富多彩的校园文化活动，为学生的全面发展和兴趣培养提供平台。为了提升校园文化建设的水平，促进德育工作上新台阶，学校可以开展“我为文化校园建设献一策”或“我为德育工作实效性献一策”活动，聚集师生智慧，打造校园文化品牌，开创德育工作新局面。
    三、找准德育突破口和切入点，切实提高青少年学生的文明素质和思想道德品质。学校应该降低德育要求，实施生活化的德育内容。德育内容要具体，强调一个“小”字。对学生提出的要求尽量小一些，使他们能看得见、摸得着，以便于理解、掌握和执行。德育内容要贴近实际，讲究一个“近”字。让学生明确我们周围既有真善美，也有假恶丑，看问题既要看主流，也要知道支流，以培养他们的道德辨别能力。德育内容要生动、活泼，讲究一个“趣”字。呆板、枯燥的德育内容，当然谈不上德育的实效了。

四、家长要不断提高自身的素质，以正确的言行影响和教育学生。

俗话说“龙生龙，凤生凤”，家长是学生的第一任老师，也是学生终身的老师。家长对孩子的影响尤其是思想道德品质方面的影响是其他教育所替代不了的。试想一个满嘴脏话、自私自利的家长如何能培养出讲文明、讲诚信、有公德心的阳光少年。因此，家长必须时刻注意自己的言行，做孩子的榜样。同时，作为家长，应关注孩子的整个成长过程，而不应该只关心孩子的学习成绩。其实学做人比成绩更重要，一个品质低下的人学到再多的知识又有什么用呢？因此，作为家长应该成为孩子的朋友，多与孩子交流，发现孩子思想上有波动、有偏差应及时与老师沟通，共同寻找原因，进行正确的引导教育，摆事实、讲道理，切忌简单粗暴。

总之，提高学生素质是个系统工程，要根据自己学校实际，学校、家庭、社会分工协作、形成合力才能取得实效。