诗意般快乐生活 充满激情干工作 科学专业育新人

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诗意般快乐生活  充满激情干工作  科学专业育新人

——加快自身专业成长，实现人生价值

平阴县孔村中学    王庆禄   

     教育是什么？教育是老师真诚的微笑，是师生共同的研讨，是学生大胆的质疑与勇敢的创新，是人类知识与智慧开出的鲜艳的花朵，是用永远播种的爱心。

    那么，作为一名新形势下的语文教师、德育工作者，应该如何获得自身专业成长，实现人生价值呢？现结合5月份学习的两个专家视频，略谈一二。

    一、诗意般快乐地生活，充满激情地工作

    我始终坚持饱满的工作热情，积极的工作态度，规范教学行为，积极参与教育科研，深化教学改革，提高课堂效率，在课改中探索，在课改中提高，在课改中成长。

    法国诗人荷尔德林说:"人,诗意地栖居在大地上."诗意地生活,是一种对人间、对世界怀着美好的愿望和情感的生活,是在生活里到处都能感触到意趣和美的存在的生活,是远离粗俗、鄙陋、愚钝,走向精致、高雅、聪慧的生活.他使人生活在精神的自由和心灵的和谐之中,生活在艺术的和诗意的氤氲之中。

   “腹有诗书气自华”，作为一名教师，诗意地生活着，要爱诗、爱文学、爱书。诗意地生活着，要对自己所从事的教育事业充满厚爱，使课堂充满浓郁的诗意。

    学校生活应是浪漫的、欢乐的、青春的，充满激情的。我们要始终坚持饱满的工作热情，充满激情地工作，以阳光微笑和幽默睿智面对我们的学生。

    二、转变观念天地宽，顺应潮流是俊杰

    作为一名德育工作者我们要转变教育观念，积极探索适合学校实际的教育教学方法，寻求真正有利于学生发展的教育途径；转变教育理念的关键在于实践，每个教育工作者都要具备把先进的教育理念融于实践的创新精神和科学态度。

    如何使学生得到健康全面的发展，培养他们的创新精神和实践能力，这是我从教以来苦苦探讨的问题。我始终认为，作为一名乡镇中学的基础教育工作者，要树立正确的学生观、人生观、质量观，端正办学思想，以培养“道德高尚，素质全面，特长鲜明，思想活跃，身心健康”的人才为育人目标，为农村的孩子一生的全面发展和幸福奠定基础。让学生学会做人、学会学习、学会生活、学会创造，使其终生受益。紧紧围绕“德育”这个中心。“五育并举，德育为首”，我始终坚持既教书又育人，并充分发挥课堂主渠道作用，使德育教育贯穿在课堂始终。紧紧把握即“两个基本点“创新精神和实践能力”。虽然是语文教师，但我也注重培养学生的“创新精神和实践能力”，发展学生爱好特长，建立科技等兴趣小组，指导学生开展综合实践活动，并在各类竞赛中获奖。

    顺应时代潮流，就要改革创新。如果怕这怕那、畏首畏尾，囿于陈规、抱残守缺，必将一事无成。

    三、打铁还要自身硬，专业发展是关键

    我认为作为老师我们要让孩子们真正感受到自身的魅力，实现师生互动，让孩子们不再感觉学习是一件困难的事情，从心里面爱上学习。要对自己高标准，严要求；边工作，边学习，边探索。在教学业务上务实求真，力求在教学上形成自己的教学风格，努力做一名出色的教师。要坚持“五备”：即：备教材、备学生、备方法、备相关学科、备整体课程。努力钻研教材，深入细致地了解学生，探求最佳教学方法。在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，从研、讲、听、评中推敲不断完善教学过程，课前准备不流于形式,不打无准备之战，堂堂有准备，节节有教案。每一堂课都努力做到了重点突出，难点突破，形式上创新。课后及时进行反思，为以后的教学积累有益的经验和启示。

    四、增强科研意识，提高教学品位

    我清楚的认识到作为一名乡镇中学教师必须走“科研之路”才能提高自己的教学品位。在教育教学的实践中，为适应新形势的发展，我努力学习先进的现代教育理论，不断用新课堂改革的理念充实自己的头脑，积极参与教育科研，大胆探索，勇于创新。养成了理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究、解决教学实际问题的能力和课程开发、建设的能力；同科之间在教学活动中的交流、对话、沟通、协调与合作，使日常教学工作和教学研究、教育科研、专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的教育教学方式。

    五、重建改变学生生命状态的“新课堂”，解放学生

    我们认识到实施新课改、重建改变学生生命状态的“新课堂”，在教育教学中真正的解放孩子，让孩子成为课堂的主人，是大势所趋。

    作为一名中年教师，我意识到，不投身于教学改革，那么教学将是毫无生命力的。我努力钻研教材，优化教学策略，不断提高课堂实效，追求教学技艺不断提升，在业务水平上获得发展。在教学过程中，我注重启发学生思维，做到与学生平等交流，逐渐形成自己独特的教学风格。我遵循新课程标准基本理念，探索适合于学生发展的教学组织形式和教学方法。重视培养学生的探究意识和创新能力。课堂教学注重师生、生生交往互动，让课堂成为学生展示自我的多彩舞台。树立大语文观，注重学生审美的培养。提高学生的语文素养。重视朗读训练，让学生充分的读，引导学生读出语感，读出体验、受到思想启迪，得到美的享受；经常组织朗诵比赛，激发学生学习、感悟语言的积极性，培养学生诵读美文积累知识的习惯；重视口语交际训练，积极为学生创设口语交际环境；重视语文学习习惯培养，不定期向学生推荐好文章、好诗词等，课前进行美文赏析，增加学生日常语言积累积累；加强作文训练，做到精心指导，互评、自评、注重好词句学习积累；重视综合性学习，经常布置亲情作业、动手制作、社会调查等形式新颖的作业；重视困难生的转化，全面提高学生的整体素质。在教学中，注重语文教学与信息技术整合。我的课争取“天天有创新、课课有新意”，努力优化课堂结构，提高教学效率。

    六、树立终身学习意识，促进专业化成长。

    我们要大兴学习之风，树立“终身学习、全员学习、团队学习”意识，形成“人人崇尚学习，校园充满书香”的良好风气。学校教研组开要展教师读书活动，实施读书富脑工程。举办读书节、读书论坛和读书报告会，构建畅通有效的读书交流机制，建立健全灵活、有效的读书活动激励制度，引导教师相互交流、相互学习、共同提高。

    我们要向学生学习，向同事学习，向专家学习，向书本学习，向生活学习。在读书中积累，在读书中提高，在读书中成长。

    这次骨干班主任培训也是很好的学习机会，我们的视野开阔，素质得到了提升。

老师们，让我们，诗意般快乐地生活，充满激情干工作，科学专业育新人，实现我们的人生价值！