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容忍学生 耐心教育 促其转优 摘要： 学校学生“男女生交往过密”的现象不少，这不仅影响到学生本身的学习实训：不能保证学生正常的作息，经常迟到，有时旷课，甚至连学生的影子也找不到，上课时间逛着玩了，更有甚者晚上彻夜不归，在网吧玩通宵，或者……。就是上课了，也是上课不注意听讲，不是睡觉，就是偷着用手机上网聊天，不能保证正常的学习。有的还会由于学生之间的“争风吃醋”，引发学生间的矛盾，甚至是打仗斗殴。可以说在校生“谈恋爱”是引发职业学校学生很多管理难题的诱因，必须引起各级管理人员的高度重视，找到问题的症结，循循善诱，关心他们，及时发现学生身上的闪光点，充分调动他们的积极性，积极的投身到班级的各种活动中去，让他们的价值得到充分的体现，让他们尝到阶段性成功的喜悦，提高他们的综合素质，让很大一部分待优生真正转优。 关键词:“谈恋爱” 耐心教育 闪光点 转优 我是平阴县职业教育中心的一名班主任，在做班主任的这几年时间里，我发现在职业学校学生“谈恋爱”的现象不少，这不仅影响到学生本身的学习实训：不能保证学生正常的作息，经常迟到，有时旷课，甚至连学生的影子也找不到，上课时间逛着玩了，更有甚者晚上彻夜不归，在网吧玩通宵，或者……。就是上课了，也是上课不注意听讲，不是睡觉，就是偷着用手机上网聊天，不能保证正常的学习。有的还会由于学生之间的“争风吃醋”，引发学生间的矛盾，甚至是打仗斗殴。可以说在校生“谈恋爱”是引发职业学校学生很多管理难题的诱因，必须引起各级管理人员的高度重视，找到问题的症结，循循善诱，关心他们，及时发现学生身上的闪光点，充分调动他们的积极性，积极的投身到班级的各种活动中去，让他们的价值得到充分的体现，让他们尝到阶段性成功的喜悦，提高他们的综合素质，让很大一部分待优生真正转优。我所带的14级机电班就有一位在这方面迷茫的学生小霞（化名），经过我观察现象，分析原因，找到症结，帮助她分析、看清问题，让她知道这样下去的危害性，及时发现、充分利用她们的闪光点，积极的投身到班级的各种活动中去，并且带动我班在各种活动中取得了很好的量化成绩，为我班去年获得济南市先进班集体，今年我获得济南市优秀班主任奠定了很好的基础。 案例背景： 小霞（化名）长得小巧玲珑，面容清丽，但眼神里透露出一股倔强和一缕抹不去的忧愁，让人看不透她。平时，学校、年级部、班里都抓得很紧，要求必须穿校服（夏季要求穿夏季校服），只有到了星期六下午、星期日可以洗校服，穿便装，小霞平时穿校服很朴素，但近来，我发现小霞一到周六上午就换了便装，经常换不同的衣服，而且越穿越短，越穿越时髦，头发也弄了造型。从装束看似乎显得更青春，但她上课时的眼神却显得更茫然，成绩也开始下降，甚至亮起了红灯。 案例过程： 作为班主任，我敏感地意识到：她是不是在谈恋爱？谈恋爱！怎么办？我苦思冥想，决定既不能不管，又不能简单粗暴地管，我应该先证实她是否在谈恋爱。不久，便有老师向我反映：小霞和一个男同学这些天都很亲热地走在一起，关系很不一般。我不动声色，并留心观察她的行踪，发现一下课她便没影了，上课时又气喘吁吁地跑回来。一次课间的时候，我看到她与一个男生勾肩搭背，说说笑笑，一副旁若无人的样子。我大为恼火，把她叫到办公室，怒气冲冲地责问她刚才到哪里去了。也许是被我这声势吓坏了，她一声不吭，但眼睛里透露出掩饰不住的慌张，随即又变成了倔强。我意识到，对她不能来硬的，于是，我尽量把自己的眼神、语气放平和些：“你喜欢他，是吗？”“嗯，我只是和他在一起玩玩，真的，我们没有谈恋爱。”她低着头嗫嚅着说。“我不反对你们之间的正常交往，但我希望你多用点心思在学习上。”她半是惊慌，半是感激地流着泪答应了。 果然，有好一阵子的课间，她都待在教室里，或在教室外面的走廊与女同学聊天。上课时的眼神不再那么茫然，成绩慢慢地有了一点回升。于是我趁热打铁，再次找她谈心，表扬了她的进步。她也表示要好好学习，不再让这样的事分心。可一个很偶然的机会我才知道，他们并未停止交往，只是更加隐蔽罢了。我的一番苦口婆心抵挡不住“爱”的力量，什么学习呀，进步呀，只要“他”的一个表示，就全被她抛到九霄云外了，以至于找她谈一次话，收敛几天，过不了几天，又依然如故。对她的几次反复，几次欺骗，我真想就这样随她去吧，我再也不管她了。但冷静想一想，我觉得自己的几次谈话都没有谈到点子上，应找到症结所在。我从与她比较接近的同学那里了解到：小霞的父亲工作很忙，妈妈下岗待业，但整天在外打麻将，从不管家里的事。父母的感情长期不和，正闹离婚。于是我终于明白了，她缺少的正是爱。小霞在家庭里得不到爱，便想从家庭以外的地方去寻找，只要别人稍微对她表示关怀，她便会很容易付出自己的感情。她喜欢的那个男同学是同年级某班学生，爱打篮球，但打得并不怎么样，学习成绩也很差。但他那张能说会道的嘴巴，把小霞给迷住了。 找到了症结，我和那个男同学的班主任交换了意见，希望能双管齐下，各自管好“自己”的人，共同做好“挽救”工作。得到他的支持之后，我便重点做好小霞的思想工作，我找来了她的父母。开始时，他们俩谁也不肯先说，待指出问题的严重性后，又互相指责对方没有承担起教育女儿的责任。“你们都不要再埋怨了，其实女儿走到这一步，都是你们做父母的造成的。如果你们在家里少一些争吵，多给她一点温馨，她也不至于会这样。”我不客气地说道。小霞的父母都红着脸，不好意思再争吵了。我根据他们的实际情况，向他们提出要求：以后每天上学放学，母亲负责接送。尽量减少小霞与那个男生的接触，采取冷处理的办法，让他们之间的感情自然淡化。刚开始，小霞非常反感，总想找机会逃脱“监护”。为了消除她的对立情绪，班干改选的时候，我根据她的特点，极力推荐她当文艺委员，让她尽量减少与那位男生的交往，并在工作中加强与同学们的联系。正好学校要进行文化艺术节节目选拔赛，我们班当然要有节目参评，我便放手让她去干，选节目、选演员、组织排练，忙得不亦乐乎。课余时间都泡在节目的排练上，终于我班的两个节目都获得了优胜奖。她和同学们一起乐呀跳呀，往日眼神里的忧愁不见了，像换了一个人似的。她重新赢得了同学们的信任。 我抓住时机与她长谈：“你喜欢他什么呢？”“我喜欢他打球时那矫健的身影，他的活泼。他对我也很关心，跟他在一起我觉得很快乐。”“可是你了解他的性格、意志和人品吗？”她摇摇头：“我不知道，也不愿知道，只要我们相互喜欢便行了，他也是这样认为的。”我笑了笑：“我给时间让你去向认识他的人作一个了解，好吗？”她诧异地看我，见我不像开玩笑的样子，沉思了片刻，便点了点头。 一个星期以后，小霞主动来找我，“老师，我想和你谈谈，好吗？”“当然可以。”我望着带着悔意的她回答说。“我知道他的为人了。”我趁热开导说：“我并不反对你和男同学之间的正常交往，但交往过密就会对你产生一些不良的影响。你还只是一个职专二年级的学生，年纪还小，根本就不知什么是谈恋爱，谁先闯进自己的情怀，就和谁谈，因而这只是一种不成熟的、盲目的甚至带有冒险性的感情交流，过早的恋爱，等于把没有罗盘、没有双桨的船投入大海，随时都会有触礁的危险。另外，由于各方面的条件并不成熟，成功的几率是很小的。犹如荷叶上的朝露在太阳照射下光彩夺目，美不胜收，可是不用多久，它便化为轻雾，消失在茫茫空中。”她不由得低下了头，再一次把心交出：“我讨厌我的家庭。我一回到家，看到爸爸妈妈吵架，我的心就流血了。我劝过他们，可他们不听。唯有他能理解我的心情，这样我就跟他好上了。老师，我也知道这种感情很危险，可就是控制不住自己的感情。同学与我也疏远了，上课时思想怎么也集中不起来，成绩也越来越差了。”她越说声音越低。“没关系的，你已经意识到自己在做什么事，并且用理智战胜了感情。走过了这一段弯路，我相信你的进步会更大。”我鼓励她说。她一边轻轻地擦着眼泪，一边又微微地露出了笑容：“现在好了，我爸爸妈妈不再吵架了，又都争着来陪我，我又有了一个幸福的家，同学们都很喜欢我。老师，请相信我，这次我真的能把握好自己了。我不会让您失望的！”她抬起头来望着我，大大的眼睛里透露出从没有过的清澈。 案例反思：1、教育需要耐心，教育需要真心，教育需要深入到受教育者内心深处，才能发挥它真正的作用。2、在教育中，教育者要善于掌握教育契机，抓住机遇，因势利导，教育会产生事半功倍的效果。3、在实施教育的过程中，我没有过多的说教和批评，而以尊重、信任和关爱来感动她。而实施的具体过程就是其内在的思想斗争过程，最终的目的达到了，教育则是成功的。
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发表于 2016-5-20 15:17:23
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