|
放手——亦是爱 济南市平阴县实验小学 周 红 香 电话：13869115058 看过一篇文章，是关于母鹰训练雏鹰的。当一只幼鹰出生以后，它需要经过成百上千次艰苦的训练，然后母鹰把雏鹰从树上或悬崖边推下去，训练雏鹰的飞行能力。在学会飞行以后，母鹰会狠心地把幼鹰正在成长的翅膀折断，但只要使翅膀不断充血，不久便能痊愈。而恢复以后的翅膀则似神话中的凤凰一样死后重生，将能长得更加强健有力。从此，它便可以翱翔于属于自己的蓝天。读到这里我为雏鹰的展翅高飞而鼓掌，更被母鹰训练幼崽的方式所震撼！正所谓“道是无情却有情”，残酷无情的母鹰逼小鹰离巢他飞固然惨烈，但它却能让孤苦无依的小鹰懂得——要含泪坚强地站起来，放弃依靠、自己飞、努力地飞、不断地飞，飞向属于自己的那片蓝天！ 面对老鹰的教育方式，我们汗颜，我们的家庭教育、学校教育是不是该有所转变？在无意中我听到一首歌——《有一种爱叫做放手》，听着听着，思想竟突然开窍。阿木虽然是因情感纠结而烦恼，但他“放手”这一措施正是老鹰的教育方式和以人为本的教育观念的充分体现。 如今，在素质教育逐渐深入的今天，我们必须体会到放手后的美丽——我们要逐渐变一个“懒”教师。在我的数学课堂上，回答提问，进行质疑，合作探究，我喜欢推给他们去做，实在不会时，我才挺身而出在一旁指导。结果我发现，离了自己，地球依然在一如既往的转着。鸟儿学飞，需要自由的空间；孩子一天天成长，需要明智正确的“爱”。我开心地品尝着“放手”带来的收获和乐趣，学生们创设情境，提出问题，合作探究，大胆质疑，拓展延伸，一招一式竟然那么老练，大有“青出于蓝而胜于蓝”的意思，旧式的“静态”课堂渐渐被淘汰出局，取而代之的是一种名为“动态”的新式课堂模式——“一切为了学生，为了学生的一切”，一个老师“放手”的生机勃勃的课堂。 班级管理中，我们都在想：要怎样做，这个班主任要做的事才会越来越少，过得神仙一点？那就是爱他们就放手让学生做，这就要求我们有敢于让开一条道的决心和信心。正如魏书生先生曾经说过：“做老师就要学会放手，学生不会做的事班主任尽量不要做，学生会做的事班主任绝对不要做。”这一刻我才明白这话太有道理。在班级管理中真正让学生当家作主，你会看到不一样的精彩，充分发挥小队长、中队长的作用，权力下放，班级的规章制度，大事小情，班干部只要征得绝大多数同学的同意，就可以拍板，“地球”不仅在转，而且转得更和谐。 人生之路漫漫，我的教育生涯也才度过了20年，我常常用这句话来提醒自己：大千世界，纷繁复杂，光一个“爱”字就有千百种：父爱、母爱、师爱……但凡哪种爱，其中，有一种爱叫做放手。放手，不是放任，不是放弃，更不是放纵。放手是一种理智的关怀，放手是源自心底的信赖，放手也是一种对学生受益终身的爱。放手——亦是爱！ | 
发表于 2016-5-23 09:05:10
分享
收藏
支持
反对