学习了著名教育家王宝祥教授的“阳光心态”讲座，令我感触至深，收获甚丰。 阳光心态是积极、知足、感恩、达观的一种心智模式。王宝祥教授应用现实生活中的大量案例，分享了有关阳光心态的一些主要思想：事情是中性的；操之在我；重在过程；活在当下；向下比较；砖块理论；谷底原理；创造环境；情感独立；情商树等。具备阳光心态可以使人深刻而不浮躁，谦和而不张扬，自信而又亲和，帮助缔造自我内心和谐、校园和谐。 回想一下，我们曾被繁琐细致的工作而忙到焦头烂额，曾被学生闯祸气到怒火冲天，曾被繁重的教学任务而承受着重重的压力，慢慢地，我们就开始抱怨生活，埋怨工作，身心也慢慢地变得疲惫不堪。尤其是对于年轻的教师，血气方刚，满腔激情，但由于经验不足，在面对这些情况时，更多的是一种不知所措，如果没有一种良好的心态，那只会让年轻教师的职业生涯更加充满苦闷和不快。听了《阳光心态每一天》讲座，让我发现日常感觉不快乐的真正原因不是每天抱怨的人或事，而是我们自己心灵缺乏阳光的抚慰。实际上，这次讲座在教我们教师如何提高自己的幸福指数。 一、责任心，是爱护学生的开始 教师的工作对象是学生，他们是处于不断成长的状态。他们就像是一棵棵正在成长的小树苗，我们除了给予他们知识的营养，还要给予他们周到的爱护。只有这样，他们才可以茁壮地成长。这就要求我们教师要有一颗责任心。 二、细心，让工作变得有条不紊 班主任工作，一直都是充满挑战与繁重的。如果我们没有周密的工作计划，当发生突发事件的时候，我们只会变得手忙脚乱，不能完成好工作。讲座中向我们提出了几点很好的建议：细心观察，细化班务工作，宽心待事。 第三、我们要保持一个平和的心态，不要让环境左右了我们，从而影响我们的判断和解决问题的方式。 说到平和的心态，我觉得拥有一颗宽容的心是关键。因为我们常会面对诸如气氛沉闷、不交作业、上课讲话等各种学生出现的情况，俗话说“金无足赤，人无完人”，圣人也有他犯错误的时候，那为什么一定要强求学生完美呢?学生之所以是学生，就是因为他们比我们容易犯错误。假如我们能以一颗宽容的心去理解学生，站在他们的角度去想，我们就可以更加理智地分析问题出现的原因，并作出恰当合适的决策。因为一个懂得宽容别人的教师才能真正让学生做到宽容他人。 我们不能选择我们的学生，但是我们可以改变自己的心态。其实不管是责任心、细心，还是宽容心，只要我们拥有阳光般的心态，就会少些烦恼多些快乐，将教师视为一种艺术，乐此不疲，虽苦犹甜，这样我们才能够拥抱幸福。
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发表于 2016-5-26 08:39:36
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