本帖最后由 SPW5706514 于 2016-5-26 09:57 编辑
班主任培训学习心得之《教育，不能忽视细节》 龙山小学洪范分校 丁露 在观看了第二次班主任培训视频之后，我对王宝祥老师讲解的《阳光心态每一天》这个讲座印象非常深刻，他在讲座当中对“教育，不能忽视细节”这个问题讲解的很好，也反映了现阶段当代小学生和老师们所存在的一些问题，我们学校有不好的现象，当然其他学校也存在。 其实关于打招呼这个问题很多学校都可以见到这么一种现象：我们的学生见到老师都敬礼喊"老师好"，而不少老师连一个表情都没有就走过去了。面对一个对你敬礼又打招呼的孩子，你不但没有回声"好"，甚至连对他微笑一下,或者目光注视一下都没有，我有时真的很纳闷：这样的老师怎么能配得上为人师表？我想这不单单是一个礼貌问题，而是一个教育问题。不瞒大家说，我在这方面还是做得不错的。 著名教育家叶圣陶先生曾说：“什么是教育？简单地说就是养成好的习惯。”而习惯则是日积月累的细节。培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。而良好的习惯一旦养成，将会成为他们一生受用的宝贵财富。我们常说“喊破嗓子不如做出样子”，“言传不如身教”。现在的老师要求学生要礼貌待人，而自己却连最起码的回应学生的招呼都做不到，这不仅伤害了学生，也不尊重自己。 记得曾经看过央视播出的一则公益广告表明：小男孩看到忙碌了一天的妈妈还给姥姥打洗脚水，自己也摇摇晃晃地给妈妈打来洗脚水。（相信大家还有印象）这说明什么，现实生活当中许多问题不用说教，只是模仿着学学就可以，那么，老师在学生面前灰尘满面，抠鼻孔，掏耳朵，搔头皮，随意乱扔垃圾等，这都会给学生带来负面的影响。 教育,不能忽视细节。关注每一处细节,就是关爱每一个生命。前苏联杰出的教育家马卡连柯曾说过：“具体具体再具体,细节细节再细节。”教师本来就是在学生心尖上行走的人，稍有不慎，便会贻误一颗心，一个生命。作为教师，当我们出现在学生的面前，我们的每个行为，有的很可能成为学生模仿的对象，有的却能够给学生心灵思想以极大的震撼。就好比一个最简单不过的动作——微笑。 下面给大家讲一个小故事，相信听了这个故事，你的心里也会有所动摇：本世纪30年代，一位犹太传教士每天早晨，总是按时到一条乡间土路上散步。无论见到任何人，总是热情地打一声招呼：“早安。”其中，有一个叫米勒的年轻农民，对传教士这声问候，起初反映冷漠，在当时，当地的居民对传教士和犹太人的态度是很不友好的。然而，年轻人的冷漠，未曾改变传教士的热情，每天早上，他仍然给这个一脸冷漠的年轻人道一声早安。终于有一天，这个年轻人脱下帽子，也向传教士道一声：“早安。”好几年过去了，纳粹党上台执政。这一天，传教士与村中所有的人，被纳粹党集中起来，送往集中营。在下火车、列队前行的时候，有一个手拿指挥棒的指挥官，在前面挥动着棒子，叫道：“左，右。”被指向左边的是死路一条，被指向右边的则还有生还的机会。传教士的名字被这位指挥官点到了，他浑身颤抖，走上前去。当他无望地抬起头来，眼睛一下子和指挥官的眼睛相遇了。传教士习惯的脱口而出：“早安，米勒先生。”米勒先生虽然没有过多地表情变化，但仍禁不住还了一句问候：“早安。”声音低得只有他们两个人才能听到。最后的结果是：传教士被指向了右边——意思是生还者。 人活在这个世上，是很容易被感动的，而感动一个人靠的未必都是慷慨的施舍，巨大的投入。往往一个热情的问候，温馨的微笑，也足以在人的心灵中洒下一片阳光。 然而，在如今的中小学教育中，微笑却成为了一种极易忽略，甚至稀贵的教育资源。教师微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往人际环境，能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂，使他们得到大胆的鼓励，敢于去表达自己；教师的微笑是外向好动学生的镇静剂，使他们得到及时的提醒，意识到自己的言行需要控制和自律。 在教学工作中教师的微笑还能够活跃课堂氛围，活跃学生思维，活跃学生的情绪；德育工作中教师的微笑是对不良行为的理解和宽容，引起学生的自我反思和觉醒，是对良好行为的鼓励和赞许，激励学生不断努力和进取。 关注细节，研究细节，善待细节，我们才能将教育做到极致。这个细节对于学生而言，可能是学生的一个习惯、一句话语，一个表情，一个动作，甚至是一个眼神……；对于教师而言，也可能是教师的一句话、一个动作、一个眼神、一个表情……。 我们不能轻视学生的每个细节，因为由于轻视，很可能丢失了一个帮助学生、改变学生的机会；我们更不能忽视自己作为教师的每个细节，因为由于自己的忽视，很可能会伤害了学生、会影响了言传身教的效果。
| 
发表于 2016-5-26 09:53:54
分享
收藏
支持
反对
