美德的传承 育人的开始

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美德的传承   育人的开始

      中华民族传统美德，是指中国五千年历史流传下来，具有影响，可以继承，并得到不断创新发展，有益于下代的优秀道德遗产。概括起来就是：中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好的民族习惯的总和。它标志着中华民族的“形”与“魂”。它也是我国人民两千多年来处理人际关系、人与社会关系和人与自然关系的实践的结晶。
     先贤孔子对于德与人的关系曾经做了如下论述：“德才兼备者谓之圣人也；无才无德庸人也；德大于才谓之能人也，才大于德小人也。”可见，在孔子眼中，为人之本乃是道德，只有在道德培养已然完成而又行有余力时，方可学习。道德才是学习的基础。
      在经济全球化和科技革命迅猛发展的浪潮中，西方道德观已经开始不断的渗透到我们生活的各个方面。可以说，在某些方面，我们正在抛弃自己民族的道德基石或者说自己的民族特性，却拾起了别人的牙慧并奉为圭臬。
我们号称5000年华夏文明古国，对外我们也称自己是“礼仪之邦”，古之世界四大文明中也只有中华文明唯一幸存。但时至今日，我们都要仔细思索，我们当下脚踩的这块大地上的子民，还符合这个我们引以为豪的称呼吗？有一个知名的美国智库兰德公司曾经出过一个报告，预测中国人将会越来越穷，直至引发世界的动荡。他们毫不客气的数落了中国目前存在的一些陋习和弊端，并指中国人是毫无礼仪、不懂廉耻和毫无节制的人种。此报告虽然言语偏颇，不过倒也不是完全无中生有，有些内容也反映了我们当下实实在在存在的诸多不良社会现象。我们不能说古之中国就没有此类事件，也不能说别的国家就没有这样的现象，我们需要思考的是为什么在一个号称文明古国的国家里这些东西却比比皆是？人人都麻木不仁的习以为常而见怪不怪了呢？其症结又是什么呢？
      当前中国，社会层面上出现各种问题，出现这些问题，有体制、法律等原因。这个时代的有些中国人，过于自私、贪婪，过于追求自己的享受，不想方设法提高自身道德修养，不克制自己的利益与追求，肯定是一个至关重要的原因。在这种情况下，从小学开始，向学生们教授中华民族的传统美德，也就是忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻，让他们从小就培养出良好的思想道德品质，就如在论语·学而篇中，孔子说过的弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文那样，让每一个孩子从小就懂得用道德来约束自己，不放任自己的欲望，对我们民族当今各种社会问题的解决，对我们整个社会变得更为和谐，都是有积极意义的。
      还记得少年时，家里经济条件一般，为了让我们兄妹健康成长，父母虽不能说从自己嘴里省下粮食给我们吃，却也为了我们费劲心思，尽量不让我们嘴受委屈，记得最清楚的一点，父亲经常在我们耳边说祖上传下来的家训，“惜粮惜时当如金！”
少年时不懂，只知道吃饭时，一粒米掉在桌上，母亲都让我们捡起来吃掉，做作业的时候，父亲会把全家最亮的那盏60瓦的灯泡点亮，要知道平时，父母只舍得用那盏25瓦的小灯泡。
长大后，我们才明白家训里的含义，粮食来之不易，每一粒米都蕴含着好多人的辛劳，而学习机会更不易得，父母含辛茹苦，但是却总是这样说，只要你们愿意继续学下去，哪怕砸锅卖铁，也要供你们上学。
       成人后，自己虽然没有做出多大的事业，但是却始终铭记父母在家训里教给我们的道理，在思想品德上做成功的自己，虽然不敢说品德多么高尚，仍然学会了感恩、学会了珍惜、学会了勤俭、学会了惜时如金。
       等到为人父母后，终于体会到自己幼时父母看着自己成长的心情，在孩子很小的时候，自己从没有长篇大论的教育他，而是用自己从小在家训里体会到的东西，用自己的一言一行去感染他，就像当年他的爷爷奶奶那样。让他做一个懂得珍惜的人，  做一个有着中华民族传统美德的人。
     一个国家，当有它共有的传统美德，如一叶扁舟，承载着一个民族勇往直前，不离不弃；如一束香草，熏陶着国人共有的精神家园，在如琴弦拨动的生活中产生共鸣，使人宛若雅士。
学校承担着为祖国教书育人的重任，但是我们更要明白，道德与能力方面，我们更应该偏向德字，尤其是我们民族传统美德，我们更应该充满敬意并虚心学习。这样，每一个人的人格，才会变得更加健康。而我们这个民族，也才会有更美好的未来。