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著名教育心理学家罗森塔尔曾经说过：“一个好的班主任，应该是一个出色的心理学家。”的确，教育不仅是一门科学，更是心灵的艺术，是以心灵感受心灵、以心灵理解心灵、以心灵耕耘心灵、以心灵感染心灵的艺术。作为优秀的班主任，要想达到教育的最佳效果，就必须不断修炼自我、提升自我，拥有美好而高贵的心灵。 一、千万别让自己的心生出皱纹。随着生命年轮一圈一圈地增长，我们也一天一天地变老，但是，作为班主任，请你千万别让自己心态变老啊！那么如何判断自己的心态是否变老呢？回答几个问题就知道了：你是否已经觉得“带班就那么回事，对所有问题都是轻描淡写、例行公事？”你是否在学生来问你问题的时候，都是以一句“这点小事也来烦我”而把满含委屈、前来求助的学生打发走？你是否觉得自己已经完全丧失了热情与活力？当你踏进校园的时候，你是否觉得孩子们礼貌清脆的问好，都已经无法舒展你紧锁的双眉？如果真是这样，那么，需要提醒你一句：你真的是“老”了。这种心态老化，主要原因是班主任身上的压力大而自身的免疫力弱。面对压力，怎样才能让自己的心态永远保持青春活力呢？第一，学会享受过程，让每一天精彩快乐；第二，学会关爱学生，从关爱中感受幸福；第三，学会乐观开朗，把厌教情绪抛到九霄云外；第四，学会顺势弯曲，感悟太极中的刚柔相济。 总之，班主任工作繁琐、细腻，只要做就无休无止、面面必须俱到。因此，要想抛开压力，解决职业倦怠，做好就是找点自己感兴趣的事情去做，可以为文，可以做事，可以读书，可以锻炼，可以活泼一点，可以朴素一点，可出可入，可庄可谐。就是要挖掘出自身的潜能，发挥自己的长处，保持乐观开朗的心态，心生自豪，心生荣耀，心生自强，这样，青春的活力就会持久、永远。 二、幽默是班主任的好助手。班主任对学生的管理，首先是思想的管理，其次才是行为的管理。而最有效的思想管理形式就是创造和谐的心理氛围，进行民主管理。在班级管理中运用幽默艺术，可以营造出和谐、宽松、欢乐的教育氛围，既避免了教育过程中正面交锋的唇枪舌剑，也消除了由此可能引起的对抗和反感，从而使一些严肃的思想教育变成令人愉悦的精神享受。 学生迟到是我们经常会碰到的情况。一天，一个女同学因打针迟到了两分钟，气喘吁吁地站在教师门外，由于恰好嗓子发炎喊不出“报告”二字，便在教室外急得小脸通红，双手紧紧抓住教室的门框，好在班主任及时发现了她，于是立刻对她说了一句：“我一看就知道你特别特别爱我们的教室，瞧，你把门抓得多紧！进来吧！”那位学生笑眯眯地进来了，自然不再慌乱，并打心眼里感激这位善解人意的好老师。 班主任给学生写评语时，也可以运用无声的幽默。例如，一个班主任这样写道：“你的文章写得真好，又一个余秋雨，这只需时间验证。”“如果有人说请你去珠穆朗玛峰山顶为我取一杯温泉来好吗？全世界大概只有你会回答好的，我马上去。你真是个人心的老实人。” 三、让学生拥有一个宽容、博爱的胸怀。班主任在教育实践中，经常会遇到这样或者那样的一些问题，如：只埋头读书，对同学的困难和请求置若罔闻；随地乱扔纸屑和杂物，而轮到他打扫又一走了之；对学校和班级的活动总能找出理由，能不参加就不参加；与同学相处，只能占上风，不能吃亏；无法正确对待老师和同学的批评，总觉得自己做的一切都是对的。 分析以上状况的原因，主要是学生的自私心理在作祟。当前纠正学生的自私心理已经成为班主任教育管理中的当务之急。作为班主任，如何采取有效的措施帮助学生纠正自私心理呢？第一，要加强人生观教育。引导学生把眼光放远，心胸拓宽，多为他人着想，处处以集体为重。第二，要提高家长素质，优化家庭教育。家长要给孩子提供模范的榜样，必须首先优化自己的性格，给子女以良好的熏陶和感染。家庭教育力求采用民主型教育方式，养成子女诚实、开朗、团结协作，亲切友好的优良性格。第三，丰富学生的课余文化生活。不管是体育类竞赛活动，还是文艺类的才艺展示，或是学生外出实践活动，都可以培养孩子一个宽容、博爱的胸怀。 我们相信，拥有阳光心态的老师，工作是幸福、快乐的，是充满智慧的。让我们一起在工作中享受幸福，做教育的真正能手。
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发表于 2016-5-30 16:03:01
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